本書以農村九年一貫制學校黨支部全體黨員教師及團支部團員教師、小學部全體少先隊員及其余各年級班干部、初中部全體共青團員和少先隊員為研究對象，繪制了“紅心傳承”陣地版圖，開發(fā)了“紅心研習”精品課程，開辟了“紅心踐行”工作路線，構建了黨團隊一體化評價體系和保障機制，形成了“活動組織—陣地版圖—精品課程—工作路線—保障機制—評價體系”六位一體的九年一貫制農村學校黨團隊一體化建設實施策略。通過黨團隊一體化建設實施策略，構建了完善的愛國鑄魂育人工作機制，形成了培植學生愛國情感、自覺培育和踐行社會主義核心價值觀的一體化模式，培育了一批有理想信念的黨員、團員、少先隊員。