推薦序

譯者序

關(guān)于作者

致　謝

引　言

秘訣一 創(chuàng)造一個鼓勵探險的空間

構(gòu)建一種探究與創(chuàng)新文化

問題：學校是否扼殺了創(chuàng)造力？

秘訣：創(chuàng)造一個鼓勵探險的空間

全面實施的藍圖

克服阻力

秘訣的實際應(yīng)用

總　結(jié)

秘訣二 培養(yǎng)合作技能

善用沖突促進學習

問題：學生不知道如何合作怎么辦？

秘訣：培養(yǎng)合作技能

全面實施的藍圖

克服阻力

秘訣的實際應(yīng)用

總　結(jié)

秘訣三 確定適合 PBL 的內(nèi)容

構(gòu)建強影響力的課堂成果

問題：PBL 應(yīng)該聚焦在哪里？

秘訣：確定適合PBL的內(nèi)容

全面實施的藍圖

克服阻力

秘訣的實際應(yīng)用

總　結(jié)

秘訣四為你的項目創(chuàng)建愿景

將強影響力成果融入PBL愿景的創(chuàng)建

問題：項目與項目式學習（PBL）有何不同？

秘訣：為你的項目創(chuàng)建愿景

全面實施的藍圖

克服阻力

秘訣的實際應(yīng)用

總　結(jié)

秘訣五在探究中學習

將強影響力成果轉(zhuǎn)化成驅(qū)動性問題

問題：學生需要一個引人入勝的情境來開展他們的學習

秘訣：在探究中學習

全面實施的藍圖

克服阻力

秘訣的實際應(yīng)用

總　結(jié)

秘訣六變更評價主導(dǎo)權(quán)

采用進度評價工具表

問題：如何評價PBL？

秘訣：變更評價主導(dǎo)權(quán)

全面實施的藍圖

克服阻力

秘訣的實際應(yīng)用

總　結(jié)

秘訣七讓反饋人人有責

讓討論會和反饋推動學生學習

問題：教師是否錯過了促進學生學習的最佳時機？

秘訣：讓反饋人人有責

全面實施的藍圖

克服阻力

秘訣的實際應(yīng)用

總　結(jié)

秘訣八善用微課

必要時嵌入直接教學

問題：學生無法批判性地思考自己一無所知的內(nèi)容

秘訣：善用微課

全面實施的藍圖

克服阻力

秘訣的實際應(yīng)用

總　結(jié)

秘訣九確保學生學會了

確定終結(jié)性評價的訴求

問題：僅有進步評價工具表不夠嗎？

秘訣：確保學生學會了

全面實施的藍圖

克服阻力

秘訣的實際應(yīng)用

總　結(jié)

秘訣十 以獨特的風格結(jié)項

將反思融入公開展示中

問題：學習為何戛然而止？

秘訣：以獨特的風格結(jié)項

全面實施的藍圖

克服阻力

秘訣的實際應(yīng)用

總　結(jié)

結(jié)論 PBL，我能行！
參考文獻