本書針對勞動(dòng)教育在現(xiàn)階段沒有引起足夠的重視，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性和穩(wěn)定性，勞動(dòng)教育的形式仍舊比較單一等問題。從理論層面系統(tǒng)闡述了自中華人民共和國成立以來，小學(xué)勞動(dòng)教育政策的歷史演變過程、勞動(dòng)教育的基本歷史經(jīng)驗(yàn)。對新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀做了分析，論述了包括今后小學(xué)勞動(dòng)教育探索等幾個(gè)方面的內(nèi)容。該著作從目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向入手，系統(tǒng)科學(xué)、多角度、多層次運(yùn)用大量鮮活的實(shí)例闡釋了小學(xué)勞動(dòng)教育對于小學(xué)生成長的重要性。