本書提出同類課文單元教學(xué)，是以現(xiàn)行統(tǒng)編版教材的單元為基本教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，提供不同的分類方法，即“文體特征分類法”“單元主題分類法”，同時(shí)呈現(xiàn)不同分類方法下，如何確立單元教學(xué)目標(biāo)以及如何制定有效教學(xué)策略。本書的研究意義和價(jià)值在于，以“大語(yǔ)文”視角，整體建構(gòu)單元目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容；以學(xué)科核心素養(yǎng)角度，厘清、提煉、整合教材單元“雙線”目標(biāo)；以教學(xué)實(shí)例方式，思考改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)編寫框架；以“分類教學(xué)”的新思考，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)在“整體化”“多元化”“結(jié)構(gòu)化”中走向高效。