本書以傳統(tǒng)文化中“德治”和“法治”的視角，研究當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，在此基礎(chǔ)上提出道德與行為的引導(dǎo)策略。首先采用了歷史分析與邏輯論證、比較研究與辯證分析相結(jié)合的方法，系統(tǒng)梳理研究古今中外“德治”與“法治”思想脈絡(luò)與實(shí)踐軌跡。結(jié)合中國(guó)大學(xué)生德育與法治教育概況，透視教育背后的思想淵源、階級(jí)主張與時(shí)代回音，為形成當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為引導(dǎo)策略提供歷史借鑒、思想指引和實(shí)踐依據(jù)。在對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為問題具體案例分析的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為引導(dǎo)的內(nèi)在動(dòng)力和外部約束策略開展定性與定量相結(jié)合的調(diào)查研究，提高對(duì)策的科學(xué)性與可行性，為教育引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行、鞏固主流價(jià)值觀地位提供具有一定價(jià)值的借鑒和參考。