本專著適用于初中語文教師、教育研究人員、師范院校師生。本書是立足初中語文閱讀教學探索與實踐，凝練實踐過程的思考和做法。探索從課內(nèi)閱讀到課外閱讀到整本書閱讀，如何為學生構建“三位一體”閱讀體系的理論思考和實踐做法。主要從文學作品閱讀教學、實用文體的閱讀教學、文言文的閱讀教學等課內(nèi)閱讀教學，課外閱讀教學現(xiàn)狀與策略，推動農(nóng)村學生課外閱讀的意義與舉措，整本書閱讀的實踐研究以及語文學科獨特的育人功能等方面進行闡述。包括了理論思考、教學設計和學生的優(yōu)秀作品。對一線語文教師、初中語文教育研究等人員有參考價值。