本專著選取“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“情境任務(wù)”“探究活動(dòng)”“學(xué)習(xí)資源”“學(xué)習(xí)支架”“作業(yè)設(shè)計(jì)”這六個(gè)主題，采用語(yǔ)文課堂LICC評(píng)價(jià)模式，展開(kāi)研究。此模式回歸育人本位，旨?xì)w核心素養(yǎng)；研討觀察主題，建構(gòu)評(píng)價(jià)支架；夯實(shí)三步五環(huán)，賦能提質(zhì)增效；分析數(shù)據(jù)信息，促進(jìn)教學(xué)改革；聚焦評(píng)價(jià)效能，驅(qū)動(dòng)螺旋成長(zhǎng)。為了讓此評(píng)課建議更專業(yè)、更全面、更有說(shuō)服力，建議觀課者主動(dòng)學(xué)習(xí)提高自身評(píng)價(jià)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展質(zhì)性分析，分工合作深挖科組合作張力。此書(shū)特別適用于指導(dǎo)中學(xué)語(yǔ)文老師如何開(kāi)展專業(yè)的聽(tīng)評(píng)課。