本書分析指出，高中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅要把知識(shí)整合起來，發(fā)揚(yáng)人文精神，也要把科學(xué)精神作為基點(diǎn)。本書從高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，探討了不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用及效果，旨在為高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一定的參考。本書首先論述了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的概念和教學(xué)現(xiàn)狀，使讀者對(duì)當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)比較詳盡的了解；其次論述了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法；最后闡述了新課程數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的重要意義。本書的知識(shí)自成體系，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，論述嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)該領(lǐng)域的研究具有一定的借鑒意義。