激活生命存在的無限可能。 “小課題探究”將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、生活的觀察權(quán)、問題的解決權(quán)、社會(huì)事務(wù)的參與權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題�！靶≌n題探究”基于問題解決，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、實(shí)踐性、探究性、綜合性和聯(lián)結(jié)性。本書的五個(gè)章節(jié)分別闡述“問題探究式調(diào)查學(xué)習(xí)”“問題探究式跨學(xué)科學(xué)習(xí)”“問題探究式實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)”“問題探究式創(chuàng)客學(xué)習(xí)”“問題探究式體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵、特征及方式，并以典型案例展現(xiàn)深圳市坪山區(qū)在推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)�！靶≌n題探究”以學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以自主學(xué)習(xí)為關(guān)鍵點(diǎn)，以知識整合為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐創(chuàng)新為突破點(diǎn)，以團(tuán)隊(duì)合作為發(fā)展點(diǎn)，以批判思維為觸摸點(diǎn)，以未來發(fā)展為追求點(diǎn)，展現(xiàn)兒童活躍的學(xué)習(xí)方式。