書從落實(shí)立德樹人的教育根本任務(wù)和推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的時(shí)代命題出發(fā),梳理、挖掘了以孔子、孟子、荀子為代表的先秦儒家君子人格思想的基本內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值,深刻剖析了君子人格思想融入大學(xué)生道德教育的榫接點(diǎn),解答了融入的必要性、可能性以及融入什么、如何融入的問題,進(jìn)而提出了融入的基本原則,構(gòu)建了融入的具體途徑,推動(dòng)構(gòu)建既彰顯文化魅力,又體現(xiàn)了時(shí)代精神的大學(xué)生道德教育新模式,具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
第一章緒論
第一節(jié)新時(shí)代大學(xué)生道德教育的新理路
第二節(jié)先秦儒家君子人格與大學(xué)生道德教育研究回顧
第三節(jié)核心概念界定
第二章先秦儒家君子人格思想的演進(jìn)及特征
第一節(jié)歷史演進(jìn)
第二節(jié)本質(zhì)特征
第三章先秦儒家君子人格思想融入大學(xué)生道德教育的必要性和可能性
第一節(jié)融入的必要性
第二節(jié)融入的可能性
第四章先秦儒家君子人格思想融入大學(xué)生道德教育內(nèi)容
第一節(jié)君子人格思想蘊(yùn)含的道德內(nèi)容
第二節(jié)德育內(nèi)容融入
第五章先秦儒家君子人格思想融入大學(xué)生道德教育方法
第一節(jié)君子人格思想蘊(yùn)含的道德教育方法
第二節(jié)德育方法融入
第六章先秦儒家君子人格思想融入大學(xué)生道德教育的原則和路徑
第一節(jié)基本原則
第二節(jié)實(shí)施路徑
參考文獻(xiàn)
后記