本書從小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)介紹入手，針對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣及其培養(yǎng)策略、小學(xué)生語文思辨性表達(dá)能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行了分析研究；另外對小學(xué)生語文口語交際能力的培養(yǎng)、小學(xué)語文寫作創(chuàng)造力培養(yǎng)做了一定的介紹；還對學(xué)生視域下的小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)做了研究。在小學(xué)語文教學(xué)中教師要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就需要加強(qiáng)對課程知識的分析，堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)各種語文教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對語文知識的學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語言建構(gòu)能力，促進(jìn)對各種文化的理解，實現(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以供大家參考。