本書收集了52個關(guān)于小學古詩文教學的優(yōu)秀案例，圍繞文化自信、語言運用、思維發(fā)展、審美鑒賞四大核心素養(yǎng)，聚焦“古詩文教學與文化傳承”這個核心命題，站在兒童本位立場，倡導讓兒童站在課堂中央，以自己的方式遇見古詩文，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)中國兒童精神氣象。本書各案例均按“文本解讀”“教學設(shè)計”“教學札記”三個部分編寫，并附錄部分課堂實錄及組詩教學新探。案例覆蓋了小學各個學段，內(nèi)容涉及到統(tǒng)編教材小學語文教科書中的古詩詞與文言文教學，以及《語文園地》“日積月累”板塊中古詩文的文本解讀與教學指導。本書希冀給古詩文教學研究者和實踐者一些借鑒與啟示，亦為當前小學古詩文課堂教學改革實踐提供參考范式。