本書以《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南》政策文件精神和內(nèi)容要求為指導(dǎo)，梳理作者及其教育團(tuán)隊近年來的理論研究和實踐經(jīng)驗，從特需學(xué)生評價的理論、價值、內(nèi)容、維度、方法、實施案例等多個層面進(jìn)行詳細(xì)闡述。以增值評價理念為導(dǎo)向，注重理論聯(lián)系實際，實踐案例豐富詳實，特別是對于“什么是適合特需學(xué)生的評價”“為什么要進(jìn)行特需學(xué)生的評價”“如何實施特需學(xué)生的評價”等問題的深入研究，既有學(xué)理依據(jù)，又有實踐支撐，通過經(jīng)驗的提煉，對特需學(xué)生乃至整個特殊教育評價改革與實踐都有較好的啟示。