本書詳細闡述了目標(biāo)導(dǎo)引法、情境教學(xué)法、實驗探究法等自主學(xué)習(xí)策略，旨在幫助教師構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，提高教學(xué)效果。結(jié)合具體案例，分析了這些策略在實際教學(xué)中的應(yīng)用，為教師提供了實用的教學(xué)指導(dǎo)。在微課資源的開發(fā)與利用方面，本書深入探討了翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、微課程等新型教學(xué)模式的對比和聯(lián)系，以及高中化學(xué)微課教學(xué)的有效路徑。通過介紹微課資源的開發(fā)流程、設(shè)計原則以及應(yīng)用策略，本書為教師提供了豐富的微課資源制作方法和教學(xué)應(yīng)用建議，幫助教師更好地利用微課資源輔助教學(xué)。此外，本書還介紹了自主學(xué)習(xí)資源開發(fā)應(yīng)用軟件的操作方法，使教師能夠輕松掌握這些工具，為教學(xué)提供有力支持。