本書稿是對初中物理教學的思考，共分為三個部分，第一部分是教學思想概述，作者凝練了自己的教學思想及支撐這一主張的教學觀點和教學模型，形成較完整的框架體系。第二部分是理論構建，包括五個章節(jié)，涵蓋了新課程對初中物理教學的新要求、學生資源的開發(fā)與利用研究、初中物理單元教學設計研究、實驗教學的有效性與評價研究以及數(shù)字賦能物理教學研究。這些章節(jié)從不同的角度論述了作者教學思想的實踐與創(chuàng)新，凝練優(yōu)化初中物理教學的策略和方法。第三部分是實踐案例，反映了作者引領區(qū)域物理教師進行的教學改革。緊密結合新課程要求，對于教師們提高教學質量、創(chuàng)新教學方法具有一定參考意義。