本書(shū)是在綜合運(yùn)用學(xué)校教育學(xué)、課程論、教學(xué)論、語(yǔ)文教學(xué)法等學(xué)科的一般原理和教育科學(xué)研究的新成果，并結(jié)合高中語(yǔ)文課程改革和高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的。本書(shū)從高中語(yǔ)文教學(xué)的概念出發(fā)，對(duì)高中語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)模式的構(gòu)建和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)論述，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課程改革所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式做進(jìn)一步闡述，最后探討在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建語(yǔ)文讀寫(xiě)一體化的教學(xué)體系，以期提升高中語(yǔ)文教師的語(yǔ)文課程與教學(xué)理論水平和語(yǔ)文教育教學(xué)基本技能，提升學(xué)生的讀寫(xiě)能力及語(yǔ)文素養(yǎng)。