本書立足于2022年新課標(biāo)推崇的“項目式學(xué)習(xí)”教學(xué)理論，主要闡述該理論在初中語文教學(xué)設(shè)計與課堂實踐方面的可行性、應(yīng)用模式與意義，并結(jié)合教學(xué)實例，以圖片、表格形式清晰呈現(xiàn)了項目式學(xué)習(xí)在多種文體、多種主題的課堂中的創(chuàng)新性運(yùn)用，立足學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，突出語文學(xué)科的“綜合性”“實踐性”特點(diǎn)，直擊廣大一線教師的焦點(diǎn)、難點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，較好地處理了單篇教學(xué)與整合教學(xué)的關(guān)系、閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的關(guān)系、主題學(xué)習(xí)與語文活動的關(guān)系、知識教學(xué)與素養(yǎng)教學(xué)的關(guān)系，有助于驅(qū)動教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的深層變革。