《小學(xué)STEM篇·創(chuàng)造力提升：從實(shí)踐到素養(yǎng)（下）》正是基于園區(qū)STEM教育研究的產(chǎn)物，旨在為學(xué)生提供一套系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)指南。該書將圍繞STEM的內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過一系列生動(dòng)有趣的案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。
　　STEM教育的核心在于跨學(xué)科融合。在書中，我們打破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)有機(jī)地融合在一起。無(wú)論是科學(xué)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械制作，還是數(shù)據(jù)分析、編程設(shè)計(jì)，我們都將以STEM的視角進(jìn)行解讀和展示。這樣的整合不僅有助于學(xué)生形成全面的知識(shí)體系，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和問題解決能力。
　　創(chuàng)造力是STEM教育的另一大關(guān)鍵詞。我們鼓勵(lì)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、在思考中尋求解決方案、在實(shí)踐中驗(yàn)證假設(shè)。書中的每一個(gè)項(xiàng)目都旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，讓他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)世界，用技術(shù)的手段去改造世界，用工程的思維去解決問題，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言去描述世界。
　　該書還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在STEM項(xiàng)目中，只有團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行密切協(xié)作和有效溝通，才能夠取得最終的成功。因此，書中也設(shè)計(jì)了大量的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽、在溝通中學(xué)會(huì)理解、在協(xié)作中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。