該書以個案形式，從心理育人、管理育人、服務育人、組織育人、實踐育人、資助育人、學生教育評價改革等方面集中開展”教”與”育”、”管”與”育”、”服”與”育”的研究，全面闡釋”關愛學生”的辦學理念、加強和改進新時代大學生教育管理工作的方法方式等內(nèi)容，具有較高的教育學理念研究參考價值和現(xiàn)實意義。