本書從大學(xué)英語課堂與混合式教學(xué)的概念及關(guān)系入手，分析了大學(xué)英語教學(xué)體系構(gòu)建的理論、教學(xué)評價體系構(gòu)建、混合式教學(xué)設(shè)計、慕課的運(yùn)用及影響，最后探索了大學(xué)英語課堂重構(gòu)的路徑與實踐。