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基于1+X證書(shū)制度的教材開(kāi)發(fā)研究 ——書(shū)證融通教材開(kāi)發(fā)案例導(dǎo)航

基于1+X證書(shū)制度的教材開(kāi)發(fā)研究 ——書(shū)證融通教材開(kāi)發(fā)案例導(dǎo)航

定　　價(jià)：68 元

        

  • 作者：戴勇 劉志剛
  • 出版時(shí)間：2022/12/1
  • ISBN：9787111717188
  • 出 版 社：機(jī)械工業(yè)出版社
  • 中圖法分類(lèi)：G712.33 
  • 頁(yè)碼：161
  • 紙張：
  • 版次：
  • 開(kāi)本：16
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讀者對(duì)象:相關(guān)學(xué)校教師

本書(shū)是一部基于1+X書(shū)證融通的職業(yè)教育教材開(kāi)發(fā)案例導(dǎo)航類(lèi)圖書(shū)，面向的讀者主要是參加職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)配套教材開(kāi)發(fā)的企業(yè)專(zhuān)家和相關(guān)人員，以及職業(yè)院校的中青年教師。
本書(shū)第1 章是從X配套教材的管理方面進(jìn)行的相關(guān)研究，分析政策維度、教育維度和出版維度對(duì)教材開(kāi)發(fā)的要求，分析教材開(kāi)發(fā)中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討如何構(gòu)建教材開(kāi)發(fā)的質(zhì)量保障體系。第2 章主要分析書(shū)證融通與課證融通之間的關(guān)系，課證融通作為書(shū)證融通的一個(gè)重要研究分支，是深化1+X證書(shū)制度試點(diǎn)的“將來(lái)進(jìn)行時(shí)”，需要預(yù)研，且已有專(zhuān)家就其與學(xué)分銀行的銜接提出了自己的觀(guān)點(diǎn)。第3 章從職業(yè)教育教材的形態(tài)研究出發(fā)，分析了十多年來(lái)教材形態(tài)的變化，梳理了職業(yè)教育教材內(nèi)、外形態(tài)的內(nèi)涵，并從當(dāng)前的立體化教材、活頁(yè)式教材、工作手冊(cè)式教材等熱點(diǎn)問(wèn)題入手進(jìn)行了歸類(lèi)研究。第4 章和第5 章重點(diǎn)討論了職業(yè)教育教材的體例結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)在職業(yè)教育教材市場(chǎng)上均能見(jiàn)到的農(nóng)林牧漁、裝備制造、輕工紡織、交通運(yùn)輸、電子與信息、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游等大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教材中典型案例分析，并運(yùn)用教材開(kāi)發(fā)理論梳理出多種類(lèi)型的體例結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)，供有興趣的讀者在編撰教材時(shí)參考。與此同時(shí)，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景，介紹了與職業(yè)教育配套教材密切相關(guān)的數(shù)字化資源建設(shè)信息，給出了教材開(kāi)發(fā)與建設(shè)的立體化框架。第6 章主要介紹了在深化1+X 證書(shū)制度過(guò)程中，如何化解目前遇到的書(shū)證融通工作量大、較難大面積推廣的堵點(diǎn)問(wèn)題。推出了“小切口定向的書(shū)證融通教材開(kāi)發(fā)與建設(shè)模式”，并通過(guò)與廣州中望龍騰軟件股份有限公司和蘇州富納艾爾科技有限公司合作，將第四批入圍教育部目錄管理的“機(jī)械產(chǎn)品三維模型設(shè)計(jì)”職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（中級(jí)）證書(shū)與高職的機(jī)械設(shè)計(jì)制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)、“工業(yè)視覺(jué)系統(tǒng)運(yùn)維”職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（中級(jí)）證書(shū)與高職的自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展小切口定向書(shū)證融通和教材開(kāi)發(fā)案例簡(jiǎn)況向讀者予以介紹。在該章*后，提出了需要研究的幾個(gè)問(wèn)題，以?huà)伌u引玉。
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