本書指向“怎樣教兒童學數(shù)學”，適應(yīng)當前課改從怎樣教到怎樣學的需要。本書的出版能幫助教師糾正“重教輕學”“重講輕練”的不好傾向，重視指導學生自學，回歸學生為主體的本位，解決教改中的關(guān)鍵問題。本書從理論聯(lián)系實際的觀點出發(fā)，既解決理論問題，又提供具體實施的策略。