小學科學是一門具有較強科學性和實踐性的學科，在開展實際教學活動時，學生主要通過實踐觀察和相應(yīng)的實驗研究來認知科學知識。本書詳細闡述小學科學微型課的教學設(shè)計，并依托具體課例教學，分析設(shè)計技能，對于小學科學教師的具體教學實踐具有一定的實踐指導意義。