本輯主要收錄了“第二屆廣外應用語言學論壇”會議論文,論壇主題為語言測試,還涵蓋了“語言習得與加工”、“語言教學技術(shù)與評估”、“社會中的語言”及“應用語言學方法論”等研究方向。本輯從宣讀的141篇論文當中遴選了選題新穎、研究深入的作品26篇,共包含了6個欄目:(1)大家治學;(2)語言測試專欄;(3)社會與公共話語專欄;(4)外語教學專欄;(5)語言學習專欄;(6)前沿述評。
大家治學
向前看,向橫看——略論跨學科研究的必要性
語言測評
外語聽力焦慮量表的構(gòu)造分析及效度檢驗
節(jié)律測量方法在評價中國英語學習者節(jié)律水平中的效度研究
基于Coh-Metrix的EFL議論文寫作質(zhì)量預測模型
命題者——影響閱讀考試效度的一個因素
評分人效應的性別差異研究
社會與公共話語
虛假拒絕言語行為的人際語用理據(jù)分析
“Towards a global knowledge enterprise”
University’websites as portals to me Ongoing marketization of highei educatiorl
法院調(diào)解中的信息處理方式及其說服效果
外語教學
基于形成性評估的英語精讀任務設(shè)計
外語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換的特征與原因——新手教師與專家型教師的對比研究
Sketch Engine在商務英語詞匯教學中的應用
形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的大學英語專業(yè)網(wǎng)絡(luò)聽力教學實踐探索
語言學習
英語提升動詞習得的語義一句法知識發(fā)展模式
中國學生英語關(guān)系從句掛靠偏向研究
概念遷移與指稱物單一性語義特征的判斷
書面糾正性反饋、語言分析能力對英語類指
名詞短語習得的影響
What call MAKE tell US about
second language learning?-A corpus—based study of the verb complementation patterns for MAKE
中國英語學習者近義詞使用情況的語義韻新解——對比“affect”和“influence”
Group Dynamics and Willingness to Communicate in EFL Classrooms
The Effect ofWritten corrective Feedback and Language Analytic Ability on Chinese EFL Learners’Acquisition of English Generic Noun Phrases
英語專業(yè)大學生關(guān)于英語新聞聽力的信念調(diào)查報告
4~5歲普通話特定型語言障礙兒童的篩檢與診斷
失讀癥兒童磁共振腦成像體素形態(tài)學DARTEL研究
前沿述評
Corpus linguistics and corpus—based research:A state—of-art review of recent developments in Hong Kong