《藥用植物組培快繁技術(shù)》包括緒論和十二個(gè)項(xiàng)目，即藥用植物組培快繁實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)，培養(yǎng)基及其配制，無(wú)菌技術(shù)，無(wú)菌培養(yǎng)體系的建立（初代培養(yǎng)），繼代培養(yǎng)，壯苗生根培養(yǎng)與煉苗、移栽，組培苗工廠化生產(chǎn)，無(wú)毒苗生產(chǎn)技術(shù)，無(wú)糖培養(yǎng)及非試管快繁技術(shù)，藥用植物細(xì)胞工程，藥用植物組培快繁技術(shù)研發(fā)以及常用藥用植物的組培快繁技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)

《寧夏植物圖鑒》（共4卷）是一部全面、系統(tǒng)介紹寧夏植物區(qū)系的專業(yè)圖鑒。本卷（3）共收集寧夏維管植物52科、178屬、459種（包括種下等級(jí)），在內(nèi)容上用簡(jiǎn)潔的文字介紹了每種植物的中文名、拉丁名、科屬分類、形態(tài)特征、產(chǎn)地和生境，同時(shí)借助彩色圖片對(duì)每種植物的生境、葉、花和果等特征進(jìn)行了全面展示，彌補(bǔ)傳統(tǒng)植物志的不足，便于讀

本志收錄蒙山苔蘚植物55科122屬332種2亞種7變種，包括山東新記錄科1個(gè)和新記錄屬2個(gè)；描述了每個(gè)物種的主要特征；編制了中英文分屬和分種檢索表；列出了引證標(biāo)本信息；收錄了每個(gè)物種的接受名、基原異名以及在我國(guó)曾被廣泛使用的異名；繪制了絕大部分種類的墨線圖；拍攝了部分種類的生境照片。

本書是考古工作者自2006年以來，在海南省進(jìn)行史前考古工作的集中展示。從遺址概況、考古工作情況以及精選標(biāo)本照片三個(gè)方面進(jìn)行說明和介紹，講述了十多年來考古人在海南省史前考古領(lǐng)域的調(diào)查、發(fā)掘和研究工作，通過圖鑒的形式讓讀者來了解海南島遠(yuǎn)古人類的生活。

泛喜馬拉雅植物志（第12卷2分冊(cè)）記載了泛喜馬拉雅地區(qū)野生的莎草科薹草屬共245種，隸屬50個(gè)組，其中新名稱1個(gè)，新亞種1個(gè)，新組合7個(gè)，59個(gè)新異名，還對(duì)54個(gè)名稱進(jìn)行了后選模式標(biāo)定。每種植物均有名稱、文獻(xiàn)出處、模式標(biāo)本信息、形態(tài)描述、標(biāo)本引證和地理分布信息，并附有線條圖114幀。是迄今為止該地區(qū)內(nèi)最為詳盡的薹草屬分

《泛喜馬拉雅植物志》是由國(guó)家科學(xué)技術(shù)部、自然科學(xué)基金委及中國(guó)科學(xué)院共同資助的重要項(xiàng)目。第19卷6分冊(cè)是《泛喜馬拉雅植物志》豆科部分第一個(gè)出版的卷冊(cè)，是作者基于國(guó)內(nèi)外大量標(biāo)本的比較研究及原始文獻(xiàn)的考證，經(jīng)過多年的研究積累而完成的。其中，描述了豆科83種，隸屬于14屬，5族，提出2個(gè)新異名，對(duì)14個(gè)名稱指定了候選模式，并發(fā)

全書根據(jù)考試大綱的要求，提煉了全國(guó)統(tǒng)編教材《動(dòng)物生理學(xué)》各章的基本知識(shí)和要點(diǎn)，包含了內(nèi)容提要導(dǎo)讀、復(fù)習(xí)內(nèi)容、重要知識(shí)點(diǎn)、測(cè)試題（附參考答案），以便讀者對(duì)全書知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)有較好的把握，并通過測(cè)試題加以鞏固。全書最后還附有10套模擬岑試題和9套歷年全國(guó)碩士研究生動(dòng)物生理學(xué)考試真題，并附有參考答案，以進(jìn)一步提高學(xué)生的考試技巧

全書共9章，包括DNA與生命、DNA的結(jié)構(gòu)、DNA化學(xué)合成技術(shù)、DNA酶法合成技術(shù)、DNA胞外拼裝方法、胞內(nèi)組裝與轉(zhuǎn)移、DNA測(cè)序技術(shù)、基因編輯技術(shù)和人工合成基因組。重點(diǎn)介紹了合成基因組學(xué)的理論和技術(shù)，包括基因的設(shè)計(jì)、合成、編輯及修飾技術(shù)，儀器設(shè)備及應(yīng)用等相關(guān)技術(shù)。

《遺傳學(xué)：從基因到基因組》（第六版）強(qiáng)調(diào)了遺傳學(xué)的核心概念以及前沿發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)代工具和分析方法，這些將使遺傳學(xué)繼續(xù)向前發(fā)展。第六版的作者們共同修訂了每一章，不僅努力提供**的信息，而且努力對(duì)復(fù)雜的概念提供連續(xù)性和盡可能清楚的解釋。本書展示了大學(xué)本科遺傳學(xué)教學(xué)的一種新嘗試，也反映了作者們當(dāng)前對(duì)生命分子基礎(chǔ)的認(rèn)知。

植物學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、保護(hù)生物學(xué)等均是從博物學(xué)分化出來的學(xué)科。作為一種古老的、宏觀層面探究大自然的學(xué)問，博物學(xué)對(duì)于生物多樣性保護(hù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、重建人與自然友好關(guān)系以及提升生活樂趣，仍能發(fā)揮一定的作用。 本書依據(jù)中國(guó)國(guó)家標(biāo)本資源共享平臺(tái)（NSII）2018年主辦的“植物博物學(xué)研討培訓(xùn)班”授課和實(shí)習(xí)材料編寫而成