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這本書澄清了一個普遍的誤解，即沒有系統(tǒng)的工具來支持思想，啟發(fā)式和創(chuàng)造性。通過使用來自從事本發(fā)明問題解決理論（TRIZ）的專業(yè)人士的文章集，本書概述了TRIZ在國際背景下的當前趨勢和增強，并展示了它在增強創(chuàng)新研究和實踐的創(chuàng)造力方面的不同作用。自從1956年GenrikhSaulovichAltshuller在蘇聯(lián)首次引入

本系列著作是中聯(lián)集團聯(lián)合產(chǎn)業(yè)界與教育界，借鑒國際先進職業(yè)教育與培訓理念和經(jīng)驗，分析數(shù)千萬字的國內(nèi)外職業(yè)教育研究資料，結(jié)合數(shù)百家企業(yè)案例和職業(yè)經(jīng)驗，形成的一套建立在我國職業(yè)分析基礎(chǔ)上的職業(yè)教育系統(tǒng)化研究方法論。 中聯(lián)教育旗下產(chǎn)學通聯(lián)盟，攜手來自如中石化、中石油、國家電網(wǎng)等龍頭企業(yè)的重量級行業(yè)企業(yè)專家80多人，整合中聯(lián)集團

本書結(jié)合小學一二年級看圖寫話的高頻考題，幫助學生從基礎(chǔ)的一句話，再到一段話，到一篇作文，構(gòu)建寫作框架，學會運用修辭手法和恰當?shù)男稳菰~，進而能夠?qū)懗鲆黄�流暢、緊扣主題的作文。 本書的看圖寫話共有61篇，分為單圖、單圖多人和多圖。內(nèi)容包括選詞填空、看圖寫話要素（時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果）填空、看拼音寫詞語、完

成人如何更好地學習？學習家何平在經(jīng)過自己多年的深度實踐后在本書中給出了答案。這是一套簡單、系統(tǒng)的學習方法，從覺察、致用、分享、信息、動力、計劃多個角度，論述了如何幫助讀者更高效、更系統(tǒng)地學習，從而使讀者更清晰地認識自己、更快速地達成目標和更多元地賦能他人。書中不僅有提煉出的思維模型，更有讓人回味無窮的金句和精彩絕倫的學

不少人見過、聽過、體驗過攀巖，但攀巖究竟是怎樣的一項運動，如何才能真正了解認識攀巖卻很少有人知道。攀巖是一項不可思議的運動，不同身高、體重、年齡的人們在同一個攀巖館或者野外巖場玩樂。在攀巖館，我們甚至可以見到曾經(jīng)的世界杯優(yōu)勝者與剛剛開始學習的人同時訓練。本書從攀巖技巧出發(fā)，向攀巖愛好者系統(tǒng)介紹攀巖動作技巧、攀巖基本戰(zhàn)術(shù)

本書以《新課標》和全國高考數(shù)學新版《考試說明》為依據(jù)，系統(tǒng)講解了新課標各版本教材規(guī)定的知識點，詳細介紹了秒殺小題以及如何將秒殺方法運用到高考實戰(zhàn)當中，并對今后高考可能出現(xiàn)的大題進行了歸納總結(jié)。本書是作者二十余載教學與課堂實踐經(jīng)驗的總結(jié)，思路清晰，方法巧妙，解題速度與準確性均優(yōu)于傳統(tǒng)方法。本書目的在于，學生面對小題，能夠

青少年是一個國家的希望和未來，青少年的體質(zhì)健康問題不僅僅關(guān)乎個人，而且引起全社會的關(guān)注。青少年缺少運動已成為全球一個嚴峻的社會問題。青少年及其家長樹立正確的運動健身觀，掌握科學可行的練習方法，達到提高青少年自身體質(zhì)健康水平，為青少年終身健康打下堅實基礎(chǔ)。速度和力量是所有體育運動的基礎(chǔ)，力量素質(zhì)和速度素質(zhì)是緊密聯(lián)系的。速

本書是科技基礎(chǔ)性工作專項重點項目（2013FY110900）："科技基礎(chǔ)性工作數(shù)據(jù)資料集成與規(guī)范化整編"的重要成果。主要對1999年以來科技基礎(chǔ)性工作專項立項項目進行總結(jié)分析、項目產(chǎn)生的各類數(shù)據(jù)資料進行系統(tǒng)總結(jié)與分析（類型、要素內(nèi)容、時空范圍），對基礎(chǔ)性工作涉及的學科領(lǐng)域發(fā)展進行研究。在此基礎(chǔ)上，提出科技基礎(chǔ)性工作設(shè)置

2014年啟動的中科院"率先行動"計劃，構(gòu)建了創(chuàng)新研究院、卓越創(chuàng)新中心、大科學研究中心、特色研究所4類創(chuàng)新單元。5年來，新型院所治理結(jié)構(gòu)已臻成型，重大成果不斷涌現(xiàn)，創(chuàng)新管理體系及其效能初綻鋒芒。本書聚焦中國科學院"率先行動"計劃研究所分類改革，以紀實性深度文章形式，對四類機構(gòu)改革5周年的成就進行了展示、經(jīng)驗匯編。附錄部