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可測的、可行的、體現國家意志的基礎教育教材質量監(jiān)控和評價指標體系，是檢視教材正確價值導向的落實情況、監(jiān)控教材落實立德樹人根本任務的關鍵依托。確立科學的質量標準，健全相應的教材制度，完善相應的組織機構，是基礎教育教材質量監(jiān)控和評價機制良性運行的重要保障。教材質量監(jiān)控和評價是實現課程質量監(jiān)控的重要保障。 本書聚焦基礎教育教

全書內容分為四個部分。第一部分為工科大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎認知，主要介紹工科專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合；第二部分為工科大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，主要介紹創(chuàng)新技法訓練、創(chuàng)業(yè)機會創(chuàng)業(yè)項目識別訓練、創(chuàng)業(yè)資源整合訓練、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與評估；第三部分為工科大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，分別介紹了課內實踐--工科大學生專業(yè)素質訓練、校內實踐--國家級大學

創(chuàng)新對于民族復興、國家興旺與個體發(fā)展都具有重要的意義。面對復雜的、快速變化的現實世界，基于跨學科的創(chuàng)新教育，特別是基于科技人文融合的創(chuàng)新教育，更加凸顯其教育實踐生命力。 科技人文融合創(chuàng)新教育之所以能發(fā)揮培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的作用，一方面源于學生的創(chuàng)新能力必須生長于相應的科技融合創(chuàng)新活動并接受其檢驗，另一方面則源于科技人文融

人體運動科學是人類最關注的研究內容之一。生物力學能夠闡明人體的運動運動如何發(fā)生，以及人體結構、形態(tài)和功能與力學之間動態(tài)關系。本書較系統地闡述了人體運動生物力學建模與仿真研究的基本理論和方法，及其在多種領域內中的應用現狀，預計能有效地促進生物力學建模與仿真研究的深入發(fā)展，有利于人們疾病預防、健康促進，運動員比賽成績提高及

本書將整理和介紹社交網絡的新理論、新方法以及新應用，為學術研究和行業(yè)應用提供支持。本書的主要內容包括社會影響的基本理論、社交網絡分析的基本方法，基于深度學習的社交網絡圖學習算法，以及這些理論和算法的相關應用。其中基于深度學習的社交網絡分析算法是圖學習領域中一個新興的方向。目前其他關于社交網絡分析的專著更多的是介紹傳統的

在教育領域綜合改革深入推進的今天，探索具有中國特色的教育管理理念與方法，優(yōu)化教育管理實踐，釋放教育管理活力，是教育管理研究的熱點之一。本著作基于中國式教育管理現代化的視角，真實的反映當今教育管理學科的最新進展，以服務教育管理理論與實踐的迫切需求。在教育管理領域，很多管理現象和活動原本是很難以學校為界一分為二的。鑒于此，

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本書主要進行符號再現經驗世界、符號再現社會化與文化符號學體系的建構研究，研究當今文化高度符號化的原因、文化符號運作的多種表現和深層規(guī)律，目的是建立一個兼具抽象性和適用性的文化符號學理論。本書通過循序漸進的邏輯，試圖構建起一個文化發(fā)生、發(fā)展、傳播、解析的盡可能完整體系。這一理論體系面向的對象是當今中國文化正在經歷的劇大變

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