老師在教授《工程力學》課程時卻往往面臨著難、繁、枯燥、無用等問題，導致教與學存在著不同程度的脫節(jié)現象，出現“重知識、輕能力、重原理、輕實踐、重灌輸、輕思考”；學生學習興趣索然無味、主動性積極性欠缺，甚至畏懼和排斥，教師辛苦備課卻感受不到成效。為了杜絕和解決此類問題，首先需在源頭上下功夫，那就是需要合適的教材，能夠激發(fā)學生學習的積極性、主動性、自覺性�；诖�，同時為了更好地適應高等學校教育教學改革和“課程思政”教育教學

本書以牛頓力學和分析力學為兩條并行主線貫穿整個課程,以微積分、線性代數以及物理課的力學部分為基礎,重點介紹理論力學特點的基礎內容,重點講授動力學內容和分析力學方法,并從多種不同的角度講解基本概念、基本公式和基本方法。全書共分為運動學、靜力學、動力學和動力學專題四篇。本書可作為高等院校機械、土木、水利、航天航空、汽車和力學等專業(yè)的理論力學或工程力學課程教材,也可供有關技術人員作為自學用書�！褚袁F代的觀點講授經典力學,避

根據教育部高等學校工科本科理論力學課程教學基本要求(70-80學時)和教育部工科力學課程教學指導委員會面向21世紀課程教學的要求編寫而成,全書共四篇13章,分別敘述了靜力學、運動學、動力學和分析力學基礎部分的理論和應用,注重分析問題、解決問題的思路及表達敘述方法。書中例題典型,各章后有習題,書后附有答案,適合課堂教學和學生練習、鞏固所學知識。

《材料力學（第3版）》分為基礎篇和專題篇，共17章�；A篇包括反映材料力學基本要求的軸向載荷桿件、材料的力學性能、連接件強度的工程假定計算、圓軸扭轉、彎曲強度與剛度、應力狀態(tài)與應變狀態(tài)、強度設計準則、壓桿穩(wěn)定等教學內容，共13章；專題篇包括能量法、簡單靜不定系統(tǒng)、動載荷與動應力、疲勞強度與構件壽命等內容，共4章，供不同院校選用。根據不同院校的實際情況，基礎篇所需教學時數為32～48課時；專題篇所需教學時數16～24課

本書為少學時流體力學教材，是1991年版《流體力學基礎》的第3版。全書共7章，包括緒論、流體靜力學、流體運動學、流體動力學微分形式的基本方程、恒定平面勢流、邊界層理論基礎、流體動力學積分形式的基本方程。每章后有思考題與習題。附錄中給出矢量及其運算和正交曲線坐標系中的基本方程，以方便讀者查閱。本書可作為高等工科院校水利、土木類專業(yè)及其他相關專業(yè)本科生和工程碩士專業(yè)學位研究生的流體力學教材，還可供水利、土木、海洋、環(huán)境、

《材料力學》是根據高等工科院�！安牧狭W課程教學基本要求”，依據材料力學課程教學大綱的內容和要求編寫的。共12章，包括：緒論，拉伸、壓縮與剪切，扭轉，彎曲內力，彎曲應力，彎曲變形，應力狀態(tài)和強度理淪，組合變形，能量法，壓桿穩(wěn)定，動載荷，交變應力以及附錄�！恫牧狭W》理論與應用并重，概念清晰，易于理解，除第1章外，各章均有一定數量的例題、思考題及習題。《材料力學》可作為高等學校工科各專業(yè)的材料力學課程教材，也可供有關工

根據教育部高等學校力學基礎課程教學指導委員會2009年制訂的“理論力學課程教學基本要求”和“材料力學課程教學基本要求”以及廣大讀者的意見，《普通高等院校基礎力學系列教材：工程力學（第2版）》第2版在內容與體系方面作了如下調整：（1）引入大量工程實例，突出從“工程構件與結構”到“力學模型”的理論分析的基礎；以及從“力學模型”與理論分析成果到解決“工程實際問題”的基本思路。（2）新增“簡單的靜不定問題”一章，將原來分散在

《普通高等院校基礎力學系列教材：結構力學（第2版）》適合中少學時的結構力學課程。與同類教材相比有如下特點：注意了與先修課程的平滑過渡；盡可能適合各種接受能力的讀者學習；精選了經典內容，注意了手算內容和電算的結合；注重啟發(fā)式教學，為學生獨立思考留了適當的空間。全書共分7章：體系的幾何組成分析，靜定結構受力分析，靜定結構位移計算，力法，位移法，影響線及其應用，矩陣位移法。與本書配套出版的有供學生使用的《結構力學學習指導（