剖析書法思維的六大維度，提升孩子的性格優(yōu)勢(shì) 畫蚯涂鴉，心力生養(yǎng)：?jiǎn)拘押⒆拥膬?nèi)驅(qū)力 臨池學(xué)書，循環(huán)往復(fù)：磨煉孩子的自律與獨(dú)立 筆歌墨舞，隨心而動(dòng)：激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維 剛?cè)嵯酀?jì)，拙靈互補(bǔ)：增強(qiáng)孩子的心理韌性 妙筆生花，妙語(yǔ)連珠：培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài) 心正筆正，知行合一：搭建孩子的正念思維 孩子的分析、表達(dá)、思考及獨(dú)特解決方案能力全面提升，

本書首先介紹了書法的概念、中國(guó)傳統(tǒng)書法的發(fā)展、書法的常用工具與學(xué)習(xí)方法、書法教育學(xué)的確立；接著闡述了書法藝術(shù)的創(chuàng)作、風(fēng)格、文化藝術(shù)的美學(xué)傳承以及中國(guó)當(dāng)代書法藝術(shù)的美學(xué)反思與重構(gòu)；隨后闡述了書法教學(xué)原則、內(nèi)容體系、教育路徑以及教育基本方法，詳細(xì)探索了書法的臨摹教學(xué)、欣賞教學(xué)、臨摹教學(xué)等內(nèi)容；隨后從書法教育的現(xiàn)實(shí)意義、書法教育讀審美觀與人格塑造的影響、書法教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等角度闡述書法教育教學(xué)的推廣意義與推廣路徑；最后從文化傳承、素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等視角闡述了多元視野下書法教育的發(fā)展，并探討

本書是復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師沈國(guó)麟先生的書法隨筆專著。旨在通過分析中國(guó)書法的筆墨、結(jié)構(gòu)、章法等要素，向讀者揭示蘊(yùn)含在中國(guó)書法中的美。本書分為上下兩篇。上篇主要從提按、方圓、快慢、平奇、疏密、巧拙等六對(duì)矛盾統(tǒng)一的關(guān)系來探討中國(guó)書法書寫之美；下篇主要從線條、結(jié)構(gòu)、章法、來路、個(gè)性、氣韻等六個(gè)方面來探討如何欣賞中國(guó)書法之美。作者從中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)理念——陰陽(yáng)之道入手，向讀者展示了中國(guó)書法美學(xué)，并且在日常書寫中讓讀者體會(huì)到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

本書是專門為想學(xué)習(xí)和練習(xí)日語(yǔ)平假名和片假名的學(xué)習(xí)者而量身定做的小冊(cè)子!這本小冊(cè)子采用我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常聽到的日語(yǔ)單詞或者有意思的聯(lián)想方式,讓學(xué)習(xí)者輕松掌握平假名和片假名。本書開始首先列出平假名和片假名的日語(yǔ)50音圖,包括每個(gè)假名的羅馬發(fā)音,隨后會(huì)逐行進(jìn)行講解練習(xí)。平假名和片假名里面都有清音、濁音、半濁音和拗音的學(xué)習(xí)。首先列出該行假名,然后講解這些假名的發(fā)音規(guī)則以及這些假名所構(gòu)成的單詞,隨后就是假名及單詞的臨摹和書寫練習(xí)。

本書分別是《握一支筆》《知一套法》《練一個(gè)字》《抄一首詩(shī)》《寫一段話》。分別將練字的過程有順序的，有步驟地融入到每一小冊(cè)中，《握一支筆》中包含握筆的姿勢(shì)、工具的選用、線條控筆的練習(xí)，最后到高頻字的點(diǎn)陣描紅。《知一套法》中講述常用筆畫和偏旁的書寫技法，再到同類型的字詞訓(xùn)練。《練一個(gè)字》著重列舉間架結(jié)構(gòu)中有代表性的單個(gè)字進(jìn)行解析，并舉一反三，加強(qiáng)訓(xùn)練�！冻�一首詩(shī)》和《寫一段話》是對(duì)詩(shī)詞文段抄寫的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，還對(duì)名句作了賞析，增添文學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

這本字帖是作者近年用心創(chuàng)作的書法作品，也是他根據(jù)自己多年教學(xué)實(shí)踐，對(duì)硬筆與軟筆書法相結(jié)合的理論總結(jié)。