《民族高校體育與健康（第二版）》共非為基礎(chǔ)理論篇、體育健康篇、體育運動篇、民族趣味體育篇四個部分。圍繞提高質(zhì)量意識和加強素質(zhì)教育兩個重點，運用理論與實踐相結(jié)合的原則，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，將體育和健康教育進行整合，使學(xué)生在加強身體鍛煉的同時，學(xué)習(xí)一些體育保健知識，使體育教學(xué)內(nèi)容既有身體鍛煉的手段，又有健康鍛煉的基礎(chǔ)理
《在連接我們的網(wǎng)絡(luò)世界里共同學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)與協(xié)作教研的理論和方法》全面、系統(tǒng)地介紹了我國首次開展的基于網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)和協(xié)作教研的理論和實踐，展示了如何利用網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)的原理、方法及策略設(shè)計一個有意義的校際協(xié)作學(xué)習(xí)和有效的協(xié)作教研環(huán)境，以培養(yǎng)面對21世紀復(fù)雜環(huán)境和快速發(fā)展變化社會所需能力的學(xué)習(xí)者，以及教師所
《教育學(xué)基礎(chǔ)》主要內(nèi)容可以分為三個部分，第一部分圍繞教師理念與師德展開，包括教師職業(yè)概述、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、教師的教育觀等內(nèi)容；第二部分圍繞教育專業(yè)知識展開，包括教育與社會的關(guān)系、學(xué)生身心發(fā)展特點、學(xué)校教育、班級建設(shè)與管理的策略；第三部分圍繞教育專業(yè)能力展開，包括教學(xué)、課程、班級管理、教學(xué)活動設(shè)計、教育評價、
幼兒游戲的快樂與分享:從“案例搜集”到“案例剖析”遵循“以幼兒為本”的基本教育理念,以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)?和?3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南?為教育導(dǎo)向,開篇闡述了幼兒園游戲的基本理論觀點,主要向讀者介紹了幼兒游戲的功能、種類、發(fā)展特點及其相應(yīng)的教育指導(dǎo).幼兒游戲的快樂與分享:從“案例搜集”到“案例剖析”將幼兒園
本書全面介紹了大學(xué)圖書館利用的有關(guān)知識，包括圖書館的功能、資源、服務(wù)等方面的知識，還包括書刊查找與利用方法、圖書館常用電子資源與利用的方法；同時介紹了大學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)與閱讀、如何利用圖書館全面提升自己的綜合素質(zhì)。
基礎(chǔ)教育課程改革后，最大的變化是教學(xué)理念的更新和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，可是相當(dāng)大一批小學(xué)科學(xué)教師不適應(yīng)新課程的教學(xué)方式，仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)，穿新鞋，走老路，很難把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，進而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我們組織了四川省小學(xué)科學(xué)骨干教學(xué)對該方面的內(nèi)容進行了較為系統(tǒng)的探索，《小學(xué)科學(xué)教學(xué)課例研究》就是該項
《教育管理學(xué)（第二版）》共分五編二十三章，由教育管理學(xué)學(xué)科論、教育管理主體論、宏觀教育管理論、微觀教育管理論和教育領(lǐng)導(dǎo)論五個基本范疇組成。第一編教育管理學(xué)學(xué)科論包括教育管理學(xué)基本問題研究，教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其定位，教育管理理論范式，教育管理理論、研究與實踐的關(guān)系；第二編教育管理主體論包括教育管理主體，教育管理思想，
《天津博物館論叢（2013）》是天津博物館學(xué)術(shù)研究系列的一部重要代表。到目前已出版第三本�！短旖虿┪镳^論叢（2013）》集合了幾十篇博物館領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)文章，涉及博物館工作的方方面面。具有非常重要的參考價值。《天津博物館論叢（2013）》是天津博物館學(xué)術(shù)研究系列的一部重要代表。到目前已出版第三本。
醫(yī)學(xué)創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展最本能的追求，更是卓越醫(yī)學(xué)人才價值實現(xiàn)的過程�！夺t(yī)學(xué)創(chuàng)新的智慧與謀略》追蹤醫(yī)學(xué)創(chuàng)新活動的軌跡，系統(tǒng)地整理出現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新的思維技巧及一些有趣的經(jīng)驗教訓(xùn)；在揭示影響醫(yī)學(xué)創(chuàng)新主要因素的基礎(chǔ)上，總結(jié)把握機遇進行醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的智慧，以及衛(wèi)生體制改革與科教興醫(yī)等醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的謀略。
《信息技術(shù)與課程整合---現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)教程》以教師培訓(xùn)的“技術(shù)-教學(xué)法-內(nèi)容知識”（TPACK）原理為理念，對教師培訓(xùn)的信息技術(shù)工具與信息化教學(xué)設(shè)計進行系統(tǒng)闡述，重點突出Web2.0時代信息技術(shù)作為認知工具應(yīng)用的新技術(shù)與新特點。主要內(nèi)容包括：技術(shù)與教育技術(shù)發(fā)展、信息技術(shù)與課程整合、社會性軟件的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、思維導(dǎo)圖
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程/普通高等學(xué)校通識教育“十二五”規(guī)劃教材》是教育部人文社科研究基金規(guī)劃項目與教育部人文社科研究專項任務(wù)項目（高校思想政治工作）的成果之一�！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程/普通高等學(xué)校通識教育“十二五”規(guī)劃教材》共十一章，內(nèi)容包括開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之旅、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會、整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、打造創(chuàng)新創(chuàng)
全書大致按高中教材模塊劃分，共550個問題，分為八部分，包括非金屬部分、金屬部分、化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、實驗化學(xué)、有機化學(xué)、技巧計算和常見規(guī)律，其中最后兩模塊是考慮到需要而新增的模塊。
幼兒期是孩子成長的關(guān)鍵時期，家長常常陪孩子一起閱讀好書，不但能增進親子關(guān)系，更有利于孩子的健康成長。本套書生動易懂地解答了千千萬萬孩子經(jīng)常問的為什么，知識面很廣，圖片精美，語言活潑，非常適合幼兒的心理，是一套值得推薦的高質(zhì)量科普書。 1、這是一個在幼兒園講了二十多年故事的老師的作品整理，她一直與孩子在一起，知道孩子喜
為了幫助實習(xí)指導(dǎo)教師、實習(xí)生盡快了解實習(xí)指導(dǎo)知識、實習(xí)工作內(nèi)容、實習(xí)實施方法，我們根據(jù)教育實習(xí)的基本理論，在認真總結(jié)其它學(xué)校教育實習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和實際需要，特制定《體育教育實習(xí)指導(dǎo)》一書，希望對廣大指導(dǎo)教師、實習(xí)學(xué)生有所幫助。
書單推薦 新書推薦
