國(guó)際貿(mào)易中，單證操作正確與否直接關(guān)系到企業(yè)能否安全收匯，進(jìn)而影響企業(yè)的發(fā)展。近年來(lái)，國(guó)際貿(mào)易單證方面的教材很多，但多重理論、輕實(shí)踐，重文字描述、輕單證操作，不能適應(yīng)新時(shí)代的社會(huì)需求。 鑒于此，《外貿(mào)單證理論與實(shí)務(wù)》依據(jù)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)流程與結(jié)算條件設(shè)定章節(jié)順序，整體結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，突出對(duì)單證作用的理解與議付單證的繕制

時(shí)尚供應(yīng)鏈管理（第2版）針對(duì)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)和時(shí)尚供應(yīng)鏈的特點(diǎn)，運(yùn)用全新的供應(yīng)鏈管理原理、技術(shù)和方法，結(jié)合時(shí)尚企業(yè)實(shí)際，以供應(yīng)鏈管理為主線，全面系統(tǒng)地分析時(shí)尚供應(yīng)鏈管理，包括：時(shí)尚行業(yè)、時(shí)尚供應(yīng)鏈的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、我國(guó)和歐美時(shí)尚供應(yīng)鏈的對(duì)比和分析、時(shí)尚供銷(xiāo)渠道設(shè)計(jì)、時(shí)尚供應(yīng)鏈的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、時(shí)尚供應(yīng)鏈和現(xiàn)代科技技術(shù)、時(shí)尚供應(yīng)鏈的預(yù)

《服裝面料創(chuàng)意設(shè)計(jì)》是服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)重要的必修專(zhuān)業(yè)課之一，著重介紹服裝材料的基礎(chǔ)性能、面料再造的技法及與服飾風(fēng)格的一體化應(yīng)用，提升學(xué)生的創(chuàng)意思維能力及設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。本書(shū)充分梳理面料創(chuàng)意設(shè)計(jì)對(duì)于服裝與服飾設(shè)計(jì)具有重要影響的理論的同時(shí)，以當(dāng)下可持續(xù)設(shè)計(jì)趨勢(shì)和創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)需求為核心，圍繞面料創(chuàng)意設(shè)計(jì)為途徑展開(kāi)設(shè)計(jì)挖掘和實(shí)

《時(shí)尚插畫(huà)與繪本教程》緊緊圍繞時(shí)尚插畫(huà)與繪本課程的培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱與作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握時(shí)尚插畫(huà)與繪本的創(chuàng)作方法與路徑。時(shí)尚插畫(huà)與繪本教學(xué)是一個(gè)一脈相承的完整體系，既挖掘?qū)W生的天性與藝術(shù)才華，又培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方法論，使學(xué)生得以全面、健康地發(fā)展。書(shū)中配有作業(yè)點(diǎn)評(píng)，利用教學(xué)實(shí)例具體講述，圖文并茂，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)

《時(shí)裝畫(huà)表現(xiàn)技法:手繪繪本（第2版）》為“十四五”普通高等教育本科部委級(jí)規(guī)劃教材。全書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容編排從局部到整體，由原理到應(yīng)用，理論與實(shí)踐并重，不僅講述了時(shí)裝畫(huà)表現(xiàn)中應(yīng)掌握的基本原理和技法，還提供了豐富多樣的時(shí)裝畫(huà)示范圖例。本書(shū)旨在鼓勵(lì)讀者不斷嘗試新的繪畫(huà)媒介，并通過(guò)嘗試來(lái)提升自己對(duì)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與不同繪畫(huà)風(fēng)格進(jìn)行綜

本書(shū)共分三個(gè)學(xué)習(xí)模塊。學(xué)習(xí)模塊一：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理。學(xué)習(xí)模塊二：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，包括信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、PowerPoint多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。學(xué)習(xí)模塊三：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用與創(chuàng)新，包括信息化教學(xué)環(huán)境與應(yīng)用、在線課程建設(shè)與實(shí)踐、數(shù)字化教學(xué)資源評(píng)價(jià)、人工智

本書(shū)著重記載2020年廣豐區(qū)的重大事件，內(nèi)容分為綜合情況、動(dòng)態(tài)信息和輔助資料三大部分。按照地方志體例橫分門(mén)類(lèi)，以類(lèi)目、分目、條目3個(gè)層次為框架結(jié)構(gòu)，以條目為主要載體。綜合情況設(shè)特載、大事記、專(zhuān)記、廣豐概覽4個(gè)類(lèi)目。動(dòng)態(tài)信息設(shè)中國(guó)共產(chǎn)黨上饒市廣豐區(qū)委員會(huì)，上饒市廣豐區(qū)人民代表大會(huì)，上饒市廣豐區(qū)人民政府，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)

本書(shū)的作者盧躍剛是著名的報(bào)導(dǎo)文學(xué)作家、學(xué)者。他閱盡人間滄桑，卻在大自然面前有著細(xì)膩的視角和鏡頭觸感。在他旅居云南西雙版納的日子里，用手機(jī)拍攝周遭環(huán)境，用新聞紀(jì)實(shí)和街拍的攝影手法探索昆蟲(chóng)們的生命世界——有沖突，有故事，有叢林法則，有社會(huì)倫理，也同樣有悲歡離合。這個(gè)拍攝角度所獲得的作品，不同于以往我們看到的“微距”題材作品

本書(shū)主要介紹高速鐵路無(wú)砟軌道劣化產(chǎn)生機(jī)理與質(zhì)量評(píng)估方法的相關(guān)研究成果及實(shí)際工程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。圍繞無(wú)砟軌道服役存在的關(guān)鍵問(wèn)題,首先建立了考慮材料復(fù)雜本構(gòu)關(guān)系的無(wú)砟軌道結(jié)構(gòu)仿真計(jì)算模型,進(jìn)行了不同服役條件下無(wú)砟軌道結(jié)構(gòu)材料性能劣化機(jī)理研究。其次,考慮到隱蔽病害難以發(fā)掘的問(wèn)題,利用無(wú)砟軌道結(jié)構(gòu)或車(chē)輛的動(dòng)力響應(yīng)作為映射信號(hào),提出了

本書(shū)立足于中國(guó)國(guó)情，以全面建立中國(guó)特色多層次醫(yī)療保障制度體系、全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)不同政治、經(jīng)濟(jì)、人口和文化背景的國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)制度的形成與發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的分析比較，尤其是對(duì)各國(guó)目前醫(yī)療保險(xiǎn)面臨的共同問(wèn)題與改革發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了修訂、增補(bǔ)和完善，突出了不同國(guó)別醫(yī)療保險(xiǎn)制度實(shí)踐比較的整體性與系統(tǒng)性，注重對(duì)最

本書(shū)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急管理的知識(shí)體系和最新實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)梳理，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，分類(lèi)闡釋和專(zhuān)題剖析相結(jié)合，對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急管理的基本概念、核心理論和重要方法進(jìn)行全面闡述，對(duì)我國(guó)應(yīng)急管理發(fā)展脈絡(luò)展開(kāi)歷時(shí)性分析，對(duì)自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件四大類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急管理展開(kāi)橫向分類(lèi)闡釋?zhuān)�并�?duì)新時(shí)代應(yīng)急管理實(shí)踐中社會(huì)

本書(shū)以雙邊市場(chǎng)為背景，探討參與方信息不對(duì)稱(chēng)下的平臺(tái)進(jìn)入問(wèn)題和平臺(tái)定價(jià)問(wèn)題。平臺(tái)進(jìn)入問(wèn)題考慮市場(chǎng)初期存在信息不對(duì)稱(chēng)、研究市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、新平臺(tái)的市場(chǎng)進(jìn)入決策，以及在位平臺(tái)的跨市場(chǎng)進(jìn)入決策，即在位平臺(tái)是否選擇將業(yè)務(wù)拓展到新市場(chǎng)。平臺(tái)定價(jià)問(wèn)題考慮參與方之間信息不對(duì)稱(chēng)和參與方內(nèi)部信息不對(duì)稱(chēng)兩種類(lèi)型。在參與方之間信息不對(duì)稱(chēng)下，研究平臺(tái)

本書(shū)為語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)冊(cè)，是本系列初階、中階、高階三個(gè)練習(xí)難度中的中階難度，精選難度適中的經(jīng)典篇目及全國(guó)各地優(yōu)秀考題，助力學(xué)生在閱讀理解方面提升答題技能，沖擊滿(mǎn)分。本書(shū)的一大特色為“批讀法”，即在答案解析部分，對(duì)文章進(jìn)行批注式閱讀，力求幫助學(xué)生吃透文章，轉(zhuǎn)變以往的閱讀思維，掌握此方法并移植到今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，從根本上

本書(shū)共十八章，內(nèi)容包括：危重癥評(píng)分、急診醫(yī)學(xué)評(píng)分、外科系統(tǒng)臨床常用評(píng)分、骨關(guān)節(jié)相關(guān)評(píng)分、神經(jīng)系統(tǒng)評(píng)分、心血管功能評(píng)分、腎臟功能評(píng)分、護(hù)理學(xué)相關(guān)評(píng)分等。

本書(shū)共分三部分：第一部分是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分是基本實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容緊密配合大學(xué)化學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容；第三部分是綜合性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。

本書(shū)共分為4篇：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)(第一、二章)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作(第三、四、五章)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)(第六章)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)篇。內(nèi)容包含有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器與裝置、有機(jī)化合物物理常數(shù)測(cè)定、有機(jī)化合物的分離與純化技術(shù)、有機(jī)化合物基礎(chǔ)合成實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及附錄。

本書(shū)共分八課，內(nèi)容包括：寒假快樂(lè)！寒假郁悶？尋找心中的寧?kù)o；我的人際關(guān)系；親密是一種能力；撥開(kāi)迷霧見(jiàn)世界；興趣與職業(yè)選擇；人生那么短，那么長(zhǎng)；給自己寫(xiě)封信(之一)。

本書(shū)通過(guò)冷讀術(shù)的真相、開(kāi)啟你的冷讀系統(tǒng)、瞬間贏得對(duì)方信任、順利啟動(dòng)交談話(huà)題、外向和內(nèi)向的秘密等內(nèi)容依次解讀了冷讀術(shù)的奧秘及運(yùn)用方法，同時(shí)在本書(shū)的最后一章，集成了在人際交往中最關(guān)鍵的9種冷讀語(yǔ)言模式。

本書(shū)是作者多年研究苜蓿歷史、文化和科學(xué)的系列研究成果“苜蓿科學(xué)研究文從”的第四分冊(cè)，也是文從第一分冊(cè)《苜蓿經(jīng)》第二分冊(cè)《苜蓿賦》、第三分冊(cè)《苜�？肌返幕�礎(chǔ)。全書(shū)共收錄了與苜蓿主題相關(guān)的歷史文獻(xiàn)素材數(shù)百部，分為史書(shū)、方志、辭書(shū)、類(lèi)書(shū)、農(nóng)書(shū)、本草、考古與論著及其他(以民國(guó)時(shí)期研究為主)8類(lèi)，共計(jì)490余部(篇)，內(nèi)容包括文

本書(shū)首先對(duì)智能經(jīng)濟(jì)的反饋路徑以及發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了總結(jié)梳理，借助價(jià)值創(chuàng)造理論進(jìn)行分析，總結(jié)出智能企業(yè)運(yùn)算智能、感知智能、認(rèn)知智能三個(gè)階段，并據(jù)此分析了人工智能技術(shù)應(yīng)用在智能經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。其次，本書(shū)根據(jù)商業(yè)模式理論比較了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和智能時(shí)代的商業(yè)邏輯，指出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以流量變現(xiàn)的邏輯為主，而數(shù)據(jù)增值則是智能經(jīng)濟(jì)時(shí)代價(jià)值