本書(shū)包括15章，分為三個(gè)知識(shí)模塊：專業(yè)基礎(chǔ)模塊、藥物專論模塊、綜合知識(shí)模塊。專業(yè)基礎(chǔ)模塊包括第一章～第九章，分別為緒論、藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與藥典、藥物的鑒別試驗(yàn)、藥物一般雜質(zhì)的分析、藥物特殊雜質(zhì)的分析、藥物的含量測(cè)定、藥物制劑分析、藥物的穩(wěn)定性研究、體內(nèi)藥物分析；藥物專論模塊包括第十章～第十二章，分別介紹化學(xué)小分子藥物的分析

《藥物分析》是中等職業(yè)教育教材，內(nèi)容包括藥物分析檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及程序認(rèn)知、取樣與留樣、藥物的性狀檢查與物理常數(shù)測(cè)定、藥物的鑒別、藥物的雜質(zhì)檢查、藥物制劑的常規(guī)檢查、藥物的含量測(cè)定和典型藥物分析等八個(gè)模塊。每個(gè)模塊中包括情境描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)分組、信息獲取、工作實(shí)施、相關(guān)知識(shí)、評(píng)價(jià)考核和鞏固提高等板塊，便于師生教學(xué)。本書(shū)在編

本教材的總體目標(biāo)是打造有益于重大科技創(chuàng)新和拔尖人才培養(yǎng)的精品教材，培養(yǎng)藥物化學(xué)專業(yè)研究生人才。本教材聚焦新藥創(chuàng)制中的兩個(gè)重要階段：藥物發(fā)現(xiàn)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，結(jié)合研究生人才教育特點(diǎn)，闡述藥物/先導(dǎo)化合物發(fā)現(xiàn)的傳統(tǒng)和新興有效策略；針對(duì)先導(dǎo)物的類藥性質(zhì)闡述結(jié)構(gòu)優(yōu)化原理與策略。本教材邀請(qǐng)專家講解近年來(lái)新興的藥物/先導(dǎo)化合物發(fā)現(xiàn)的新理

本書(shū)共21章,內(nèi)容主要包括緒論、藥物特征與活性關(guān)系、創(chuàng)新藥物研究與開(kāi)發(fā)、鎮(zhèn)靜催眠藥和抗癲癇藥、精神疾病治療藥、鎮(zhèn)痛藥、神經(jīng)退行性疾病治療藥和中樞興奮藥、擬膽堿藥和抗膽堿藥、擬腎上腺素藥、抗變態(tài)反應(yīng)藥、麻醉藥、解熱鎮(zhèn)痛藥和非甾體抗炎藥、抗生素、合成抗菌藥及其他抗感染藥、抗腫瘤藥、心血管疾病治療藥和調(diào)血脂藥、鎮(zhèn)咳祛痰平喘藥

《藥用基礎(chǔ)化學(xué)（上冊(cè)）》（第三版）主要為無(wú)機(jī)及分析化學(xué)內(nèi)容，包括原子結(jié)構(gòu)和元素周期律、分子結(jié)構(gòu)和共價(jià)鍵、元素及其化合物、配位化合物、氧化還原反應(yīng)和原電池、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、分散系、電解質(zhì)溶液等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。同時(shí)，介紹定量分析法的步驟及誤差、偏差的表示方法，滴定分析法的基本原理及計(jì)算，以及電化學(xué)分析法、光譜法

《藥物化學(xué)》（第五版）全書(shū)共21章，主要內(nèi)容包括：緒論、藥物靶標(biāo)與藥物�舶袠�(biāo)相互作用（第一章）、藥物結(jié)構(gòu)與生物活性（第二章）、藥物結(jié)構(gòu)與藥物代謝（第三章）、新藥研究的基本原理和方法（第四章）、鎮(zhèn)靜催眠藥和抗癲癇藥（第五章）、精神神經(jīng)疾病治療藥（第六章）、神經(jīng)退行性疾病治療藥物（第七章）、鎮(zhèn)痛藥（第八章）、非甾體抗炎藥（

本教材共5部分，分別為藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和技能、藥物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、藥物的單元實(shí)驗(yàn)、藥物綜合性實(shí)驗(yàn)、附錄。為控制篇幅，本教材實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)答案部分內(nèi)容以數(shù)字材料方式提供。本書(shū)圖文并茂、內(nèi)容精煉。教材以融合創(chuàng)新的思路，將信息技術(shù)與教材建設(shè)、課程建設(shè)融合。以數(shù)字鏈接的形式，展現(xiàn)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“思維導(dǎo)圖”“思考題”“拓展閱讀”“微視頻

首都醫(yī)科大學(xué)化學(xué)生物學(xué)與藥學(xué)院正式成立，我成為該學(xué)院的創(chuàng)建院長(zhǎng)，副院長(zhǎng)由北京大學(xué)藥學(xué)院趙明教授兼任。趙明教授1995年獲得博士學(xué)位，2007年赴美國(guó)訪學(xué)，2014年接任首都醫(yī)科大學(xué)化學(xué)生物學(xué)與藥學(xué)院院長(zhǎng)，是本書(shū)作者之一，其他還有：吳國(guó)鋒，2007年在北京大學(xué)藥學(xué)院獲得博士學(xué)位，2021年開(kāi)始擔(dān)任浙江醫(yī)藥的首席科學(xué)家；吳

本書(shū)是“教學(xué)做”一體的項(xiàng)目化教材,共分為四部分。第一部分介紹了課程建設(shè)過(guò)程、藥物合成崗位(群)的典型工作任務(wù)及對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力要求、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)情境的建立、考核方案等，對(duì)課程進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)。第二部分按照崗位工作過(guò)程，編排了準(zhǔn)備物料與確定工藝、使用與維護(hù)反應(yīng)設(shè)備、合成氯霉素原料藥三個(gè)教學(xué)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目中包括若干

本書(shū)理論部分共十六章，以藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)為線索，闡述典型藥物的名稱、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及臨床用途等，介紹各種藥物的發(fā)展歷程、結(jié)構(gòu)類型，剖析了重要藥物的構(gòu)效關(guān)系與體內(nèi)代謝。實(shí)訓(xùn)部分涵蓋藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)基本知識(shí)與技能，包括各類藥物的性質(zhì)、鑒別、穩(wěn)定性研究和合成。