近些年來(lái)，越秀區(qū)啟智學(xué)校以高起點(diǎn)、高目標(biāo)、高速度為學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)思想。在不斷的探索、實(shí)踐和教育創(chuàng)新中，學(xué)校逐步形成了自己特有的教育和辦學(xué)理念，那就是：讓每一個(gè)孩子都得到適宜的發(fā)展，學(xué)校尊重和保障每一個(gè)孩子的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，給每一個(gè)孩子提供最適切的教育，所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展；經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育，學(xué)生在一定
《天才兒童成長(zhǎng)記》是一本超級(jí)好玩又實(shí)用的親子互動(dòng)書(shū)�！短觳艃和砷L(zhǎng)記》40個(gè)親子游戲題，有趣又富有哲理，你和孩子一起完成之后將有意想不到的收獲！40個(gè)生動(dòng)的真實(shí)案例，幫您改善親子關(guān)系。孩子不是沒(méi)天分，正是你的教育方法埋沒(méi)了孩子的天分，你卻毫不知情！《天才兒童成長(zhǎng)記》是一本幫你找到孩子天分的書(shū)，你將學(xué)會(huì)信任你的孩子，欣賞
都說(shuō)媽媽幸福，誰(shuí)又知道媽媽的辛苦，尤其是上班族媽媽?zhuān)俊渡习嘧鍕寢尡貍涞挠齼好丶?：送給媽媽的育子能力提升書(shū)》將為所有上班族媽媽提供最全面的育子心得與案例解讀，媽媽?xiě)?yīng)該怎樣平衡工作與育子之間的關(guān)系？是傾向前者還是側(cè)重后者？有沒(méi)有哪些育兒秘訣是專(zhuān)屬上班族媽媽的？讀了此書(shū)，所有的疑問(wèn)都會(huì)有解答。
《改變孩子命運(yùn)的50條人生忠告》從處世的哲學(xué)、做事的智慧、美德的培養(yǎng)、交往的技巧、成功的法則等方面總結(jié)了孩子應(yīng)該接受的50條人生忠告，這些忠告會(huì)影響孩子一生的發(fā)展，孩子一旦接受了這些人生忠告，就會(huì)在人生的道路上少走很多彎路，少犯一些錯(cuò)誤。相信這些人生忠告一定能夠幫助孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷完善自我，成就自我，真正歷練屬于
本書(shū)詳述了孩子邁向成功可能遇到的瓶頸，并為父母如何教育孩子提供了切實(shí)可行的方法，家長(zhǎng)通過(guò)本書(shū)能學(xué)到一些充滿智慧而又卓有成效時(shí)教子之遭。 書(shū)中以心理學(xué)為主線，圍繞孩子不同年齡生理、心理特點(diǎn)，從胎教、幼教到小學(xué)、中學(xué)教育，為家長(zhǎng)提供了教子的知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)用創(chuàng)造性的思維去理解孩子、溝通孩子、培養(yǎng)孩子，為孩子茁
《蒙臺(tái)梭利教育原著全譯本:家庭中的兒童》由意大利作家瑪麗亞•蒙臺(tái)梭利編著，講述了孩子一早醒來(lái)，愛(ài)的不僅是亮麗的早晨，他們愛(ài)的還有老是睡著、一輩子不怎么清醒的爸爸媽媽。我們總有睡過(guò)頭的傾向，但是孩子的到來(lái)給我們一個(gè)全新的開(kāi)始。孩子用我們不懂的方法叫醒我們，喚醒我們的感覺(jué)，并讓我們保持清醒……
《卡爾·威特的教育智慧（雙色）》分為上下兩篇，上篇為老卡爾所寫(xiě)，書(shū)中詳細(xì)地記載了小卡爾的成長(zhǎng)過(guò)程，以及自己教子的心得和獨(dú)辟蹊徑的教育方法。下篇為小卡爾所寫(xiě)，主要記敘了小卡爾將父親的教育理念運(yùn)用到自己的兒子威廉的教育中，最終取得了非常好的效果，培育出了又一個(gè)天才的經(jīng)歷。《卡爾·威特的教育智慧（雙色）》寫(xiě)于1818年，大概
3歲前的寶寶每天都在變化，都在成長(zhǎng)，不經(jīng)意間就會(huì)給你一個(gè)驚喜。0～3歲最能勝任寶寶老師的人是父母：0～3歲最了解寶寶的人也是父母。任何一位家長(zhǎng)，無(wú)論學(xué)識(shí)高低，工作如何，都能在正確的教育理念和教育智慧的引導(dǎo)下，培養(yǎng)出既聰明好學(xué)又健康快樂(lè)的寶寶。
《多做孩子的朋友，少做孩子的家長(zhǎng)》是一部家庭教育類(lèi)圖書(shū)。涵蓋了家庭教育應(yīng)該注意的全部細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的家教場(chǎng)景，并針對(duì)場(chǎng)景中家長(zhǎng)和孩子們面對(duì)的問(wèn)題，提出了詳盡、科學(xué)的場(chǎng)景分析，給出了實(shí)用、高效的專(zhuān)家建議，提供了科學(xué)有效的教育方案，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考；我們應(yīng)該如何矯正教育觀念，如
《區(qū)域視野中的鄉(xiāng)村、學(xué)校與社會(huì)：清末民初東北鄉(xiāng)村教育研究（1905-1931）》是對(duì)清末民初時(shí)期東北鄉(xiāng)村教育的系統(tǒng)性研究。在梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，本書(shū)從區(qū)域性研究的視角出發(fā)，運(yùn)用社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、計(jì)量學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)等多學(xué)科的理論和研究方法，在分析清末民初時(shí)期東北鄉(xiāng)村教育發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地考察了
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