汽車文化》全書分8個項目23個任務(wù)，主要講授汽車的商標(biāo)文化、汽車的發(fā)明史、汽車工業(yè)的發(fā)展史、汽車企業(yè)文化、汽車科技文化、汽車展覽文化、汽車運動文化和汽車名人趣事等內(nèi)容，深刻地揭示了汽車文化的豐富內(nèi)涵，通過大量的歷史史實，給人以深刻的啟迪。本書知識面廣，內(nèi)容新穎，實用性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理。書中融入教學(xué)法，采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動

本書以培養(yǎng)學(xué)生從事汽車維修的基本技能為核心，以工作過程為導(dǎo)向，以工具和量具為主、鉗工為輔，詳細(xì)介紹了工具(普通工具、機(jī)動扳手、手鉗和螺釘旋具(起子)、拉拔器與舉升工具、活塞環(huán)與氣門的拆裝工具、汽車電氣檢測儀表工具)；量具(鋼直尺、卡鉗、塞尺及刀口尺，游標(biāo)讀數(shù)量具，螺旋測微量具，指示式量具)；鉗工(鉗工基礎(chǔ)、鋸削、銼削、

本書按照“知識技能一體化”的教學(xué)要求組織教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)汽車行駛、轉(zhuǎn)向與制動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，從簡單到復(fù)雜層層遞進(jìn)，將各系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)、工作原理、維護(hù)保養(yǎng)、故障診斷、檢測修理知識和技能操作有機(jī)結(jié)合，結(jié)合我國當(dāng)前的大眾、東風(fēng)、現(xiàn)代、豐田等主流車型進(jìn)行介紹。 本書共分3個學(xué)習(xí)情境，主要介紹汽車行駛系統(tǒng)檢修、汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢修和汽

本書是《汽車工程制圖(第2版)》一書的配套習(xí)題集。全書共十個項目，分別為畫汽車起重吊鉤平面圖形，畫汽車連桿軸承蓋三視圖，畫汽車撓性萬向節(jié)減震盤軸測圖，畫汽車半軸零件圖，畫汽車轉(zhuǎn)向器下端蓋零件圖，識讀汽車撥叉零件圖，畫汽車齒輪泵泵體草圖，畫汽車上螺栓連接圖，識讀汽車活塞連桿總成裝配圖，用計算機(jī)繪制汽車制動轂零件圖。

本書以工作項目為載體來講授汽車工程制圖，全書共10個工作項目，主要內(nèi)容包括畫汽車起重吊鉤平面圖形、畫汽車連桿軸承蓋三視圖、畫汽車撓性萬向節(jié)減震盤軸測圖、畫汽車半軸零件圖、畫汽車轉(zhuǎn)向器下端蓋零件圖、識讀汽車撥叉零件圖、畫汽車齒輪泵泵體草圖、畫汽車上螺栓連接圖、識讀汽車活塞連桿總成裝配圖、用計算機(jī)繪制汽車制動轂零件圖等。

本書是為了適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展和改革的需要，根據(jù)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)崗位的工作過程為導(dǎo)向，以生產(chǎn)實踐中道路工程材料檢測與應(yīng)用的工作任務(wù)為載體，采用學(xué)習(xí)情境形式進(jìn)行編寫的校企合作開發(fā)教材。本教材共分緒論和八個學(xué)習(xí)情境，分別講述了砂石材料的檢測、石灰和水泥的檢測與選用、水泥混凝土和砂漿的檢測與配制、無機(jī)

本書為國家骨干院校建設(shè)交通土建類專業(yè)系列教材。本教材共分為十個單元三十四個項目組成。主要內(nèi)容包括鐵路橋涵概述、橋涵工程施工準(zhǔn)備、橋梁基礎(chǔ)施工、橋梁墩臺施工、橋位制梁、預(yù)應(yīng)力混凝土梁體預(yù)制、預(yù)制梁架設(shè)、橋梁支座安裝、橋面附屬工程、涵洞施工。本書針對交通土建類專業(yè)課程教學(xué)特點和專業(yè)需要，精心組織編寫且輔以實例解析，形式新穎

本書主要內(nèi)容包括：道路工程基本制圖標(biāo)準(zhǔn)，繪圖工具及用品，幾何作圖，投影的基本知識，點、直線、平面的投影，形體的投影，軸測投影圖，剖面圖和斷面圖，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖，道路路線工程圖，橋梁工程圖，涵洞工程圖，隧道工程圖。

《隧道工程/高等學(xué)校交通運輸工程類專業(yè)規(guī)劃教材·高等學(xué)校應(yīng)用型本科規(guī)劃教材》較系統(tǒng)地介紹了隧道工程的種類及發(fā)展概況、隧道工程勘測設(shè)計、隧道結(jié)構(gòu)構(gòu)造、隧道圍巖分級與圍巖壓力、隧道支護(hù)結(jié)構(gòu)的計算、隧道施工方法、隧道通風(fēng)與照明、隧道常見病害與防治。每章后附有思考題，可以加深學(xué)生對知識的理解與鞏固。《隧道工程/高等學(xué)校交通運輸

全書共有17個項目，系統(tǒng)地介紹了汽車電器設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理與維修，采用理實交融的形式進(jìn)行編寫，引入了新技術(shù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力和方法能力。