本書是教育部教師工作司組織專家審定的高等院校小學(xué)教育專業(yè)規(guī)劃教材《音樂(lè)基礎(chǔ)教程》的修訂版，入選普通高等教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書旨在以新的教育思想、教育理念幫助學(xué)生掌握作為一個(gè)小學(xué)教師必備的音樂(lè)知識(shí)和能力，提高其音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)。修訂版結(jié)合我國(guó)當(dāng)下基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革現(xiàn)狀，充分考慮使用院校師生的需求，在原教材知識(shí)結(jié)構(gòu)基

本書是教育部教師工作司組織專家審定的高等院校小學(xué)教育專業(yè)規(guī)劃教材《音樂(lè)基礎(chǔ)教程》的修訂版，入選普通高等教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書旨在以新的教育思想、教育理念幫助學(xué)生掌握作為一個(gè)小學(xué)教師必備的音樂(lè)知識(shí)和能力，提高其音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)。修訂版結(jié)合我國(guó)當(dāng)下基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革現(xiàn)狀，充分考慮使用院校師生的需求，在原教材知識(shí)結(jié)構(gòu)基

本書是專門為電子琴初學(xué)入門者編寫的，輔助有DVD視頻講解。共分為十二課時(shí)，講解者為作者本人，本書則是記錄課時(shí)中的要點(diǎn)和曲譜的。作者從直觀角度上，讓一個(gè)從零基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的電子琴愛好者，能過(guò)教學(xué)成長(zhǎng)為一個(gè)能自如演奏初中級(jí)樂(lè)譜的電子琴愛好者。作者時(shí)文波：“時(shí)老師電子琴音樂(lè)工作室”主講專注電子琴普及教育20年開創(chuàng)電子琴網(wǎng)絡(luò)視頻

本書是汪峰的作品合集。選曲從汪峰出道以來(lái)一直到現(xiàn)在的專輯歌曲中全部能用一把吉他演繹的作品。共7張專輯62首歌曲，歌曲選擇了接近于原版的編配，有些難度比較高的曲目，作者又編配了一版簡(jiǎn)易版，方便初學(xué)者練習(xí)。整體來(lái)說(shuō)，本書的編配難度并不很高，讀者只要勤加練習(xí)完全可以掌握。對(duì)于技術(shù)水平較低的讀者來(lái)說(shuō)，本書附加的DVD視頻簡(jiǎn)直就

《琴歌指彈》第一集于2012年7月出版，深受讀者好評(píng)，一年間，已重印四次，屬暢銷書。作者在此期間，被唱片公司簽約，出版了CD專輯，不少網(wǎng)友電話問(wèn)訊他CD曲目的曲譜有沒有出版。《琴歌指彈2》收錄了琴歌（文彬先生）CD專輯曲譜以及最新編配的流行音樂(lè)曲譜。相信會(huì)受到指彈愛好者的喜歡。作者琴歌：文彬，自由音樂(lè)人。自幼學(xué)習(xí)吉他，

聲樂(lè)教程

穿越時(shí)空，審視當(dāng)下。揚(yáng)琴白明代傳人中國(guó)，歷經(jīng)數(shù)百年，在這漫長(zhǎng)的歲月中，它已發(fā)展成為中國(guó)民族彈撥樂(lè)器的一個(gè)主要成員，于獨(dú)奏、重奏、合奏、伴奏無(wú)所不宜。其魅力在于高音清脆明亮，中音圓潤(rùn)悠長(zhǎng)，低音渾厚剛勁，且音域?qū)掗�，變化音俱全。為作品的�?chuàng)作編寫提供了豐富的儲(chǔ)存元素，為演奏家的藝術(shù)詮釋提供了廣闊的馳騁空間。正可謂形神兼?zhèn)�，�?/p>

怎么能讓四五歲的孩子學(xué)會(huì)拉小提琴？《新學(xué)琴之路·趙薇小提琴教程1：第一把位指位練習(xí)（附DVD）》是微量的教材。每一課只有一點(diǎn)點(diǎn)音樂(lè)上和技術(shù)訓(xùn)練上的內(nèi)容。教得細(xì)致，學(xué)得容易，不是用傾盆大雨的辦法，而是微量的漸進(jìn)引導(dǎo)幼兒。綜合的設(shè)想。拉提琴是學(xué)習(xí)音樂(lè)演奏，音樂(lè)是很復(fù)雜的藝術(shù)，用提琴這個(gè)樂(lè)器演奏又有一套“規(guī)范”，要那么小的孩

該教采采取以技術(shù)為主線，科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的編寫路徑。不僅將每個(gè)技術(shù)點(diǎn)作為單元?jiǎng)澐�，分別集中練習(xí)和掌握，并在后續(xù)中不斷拓展和加強(qiáng)，而且將技術(shù)理論與相應(yīng)的鋼琴曲目有機(jī)結(jié)合，突出鋼琴學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、應(yīng)用性和崗位性�！凹仁谥�以魚，又授之以漁”，從而為學(xué)生的終生鋼琴學(xué)習(xí)和成為“鋼琴輔導(dǎo)教師”職業(yè)能力的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)

中國(guó)民族(傳統(tǒng))音樂(lè)有著數(shù)千年的悠久歷史，歷代文人雅士、民間藝人為我們留下了許多寶貴的音樂(lè)文化遺產(chǎn)。它種類繁多，積淀豐厚，成為中華文明史上的一朵奇葩，也是世界文化寶庫(kù)的重要組成部分。民族音樂(lè)長(zhǎng)期以來(lái)主要以口傳心授的模式，在民間、宮廷、宗教和文人群體中傳承。進(jìn)入20世紀(jì)后，整個(gè)中國(guó)社會(huì)進(jìn)行變革，民族音樂(lè)的生存環(huán)境也產(chǎn)生了