蝴蝶村初見，楚歸荑沒了爹娘，趙思年暗中執(zhí)劍為她討回公道，帶她回家。這一相處便是十幾年。他們原本只想忘記仇恨，遠離塵器，和大風寨的家人一起過著平淡幸福的生活，奈何先是大風寨被圍攻，后是楚家滅門之謎，還有一直縈繞在趙思年腦海中的另一個“他”……幕后之人步步緊逼，招招兇狠，二人為保護家人不得不戰(zhàn)，與一眾志同道合的朋友，合力安

本書寫出了新時代山鄉(xiāng)巨變前夜的社會勞動變遷史，展現(xiàn)了兩代人以“勞動”為人生信條，堅守信仰，奮斗一生，成就大我。

本書分為三個章節(jié)，第一章收納的是作者的童年時光，其中有兒時的玩具、夏天的蟬鳴，這些詩歌是作者對孩提時代的一次回望；第二章記錄的是作者成年之后的故事，有愛情，有對工作的執(zhí)著，也有對外界環(huán)境的感慨，第三章為展望未來，這一章作者的情感變得成熟，詩中不乏對之后生活懷抱的夢想和渴望。作者筆下的文字淡雅剔透，傳達的感情卻濃烈深厚，

本書主體分六個部分，對群星閃耀的中國詩詞進行了選評。六個部分是：一、從《詩經(jīng)》到唐；二、唐；三、宋；四、元明清；；五、斷想和補綴。選評過程中突出了五個重點：一、既關(guān)注典型作家和作家的典型作品，也不遺漏歷史長河中個別新鮮的案例。二、注重詩詞作品和閱讀者的體驗，即中國詩歌傳統(tǒng)的“比”和“興”。三、突出了地域文化的特征，如唐

西南聯(lián)大文學是1940年代特殊的文學形態(tài)，是文學教育與文學創(chuàng)作緊密結(jié)合的特殊成果。在校園中，教師的教學與個人創(chuàng)作密切相關(guān)，學生的學習與習作生產(chǎn)互為因果，高校的學術(shù)化視野促進了新文學理念的構(gòu)建，使文學教育進一步成為直接影響其文學生產(chǎn)的決定性力量。本書從西南聯(lián)大文學教育的內(nèi)部出發(fā)，從對史料的梳理和解讀入手，從通識課、寫作課

陸游《入蜀記》、范成大《吳船錄》，是很有代表性的宦游日記。陸游、范成大，同列南宋“中興四大詩人”，其宦游經(jīng)歷、詩文創(chuàng)作，為后世留下了寶貴的文學遺產(chǎn)和人文資料。尤其是對長江全貌、名勝古跡、風土人情的描寫和記載，讀來令人心向往之。譯注者朱迎平，有《渭南文集箋�！返幕�礎，對陸游及其《入蜀記》有深入研究，故此稿在質(zhì)量上有保障。

這個時代節(jié)奏很快，好像高速運轉(zhuǎn)的列車，花時間去等待、慢慢做一件小事已經(jīng)是很奢侈的事情了，但是只有等待和慢慢來，我們才能靜下心來品嘗生命的美好。作者插畫詩月芽擅長在童話般的故事中描繪現(xiàn)實溫暖的心靈，她的作品溫暖和治愈了很多人，本書匯集了她已發(fā)表的大部分作品，一共分為四篇，主題分別為慢慢來、我、時間和情緒，不僅畫風可愛、治

我國的《封神演義》是一部講述三千多年前人、仙、妖之間曠世戰(zhàn)爭的神話奇幻文學巨著。商周亂世中，斗爭精彩絕倫，人物關(guān)系錯綜復雜，令人眼花繚亂。為了讓讀者快速了解人物關(guān)系、形象塑造、故事發(fā)展與陣法法器等內(nèi)容，我們編寫了本書。 本書分為四章，精簡概述了《封神演義》中的人物故事與道具，并通過二次創(chuàng)作，為79位人物繪制了造型。附錄

這本書由洪子誠先生在北大講課的錄音整理而成，講課的主題是關(guān)于“當代文學”的“發(fā)生”�！爱敶�文學”常被看作因政權(quán)更迭、時代變遷而自然產(chǎn)生。這種對問題和現(xiàn)象的“平面化”處理，引開了我們對許多矛盾、裂縫的注意。在本書中，作者將“當代文學”的“生成”過程，看作中國左翼文學在20世紀四五十年代之交的演化。由此引出了作者對中國左翼

這本散文集收錄了作者在新時代發(fā)表的散文作品28篇，分為敝帚自珍、實話實說、暗夜逐光、濫竽充數(shù)、雁過留毛、文化鄉(xiāng)士和時代鏡像七個部分，如實記錄描寫了我國在新時代中國特色社會主義思想指導下發(fā)生的翻天覆地的變化，尤其是在“文化鄉(xiāng)士”和“時代鏡像”兩章中，作者集中反映了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復興和聲勢浩大的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，熱情謳歌贊