本書是美國育兒專家西爾斯夫婦集30多年兒科研究及實踐經(jīng)驗而撰寫成的兒童早期家庭養(yǎng)育百科全書。西爾斯夫婦不僅是8個孩子的父母，而且也是兒童養(yǎng)育問題的專家。在書中，他們從孩子出生起，從如何培養(yǎng)良好的品行入手，描述了關于建立起親密的親子關系、理解孩子的成長歷程、扮演好父母的角色等方面的事例，同時也為父母們提供了相應的建議。

創(chuàng)業(yè)，要找準商機活用資源。應當聯(lián)系實際情況，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，這樣就會增加創(chuàng)業(yè)成功的可能性，做自己“熟悉”的領域。從成功創(chuàng)業(yè)的案例來看，他們大多依托了當?shù)刭Y源，充分利用了閑置資源。既用好了“我有”，又學會不求我有，但求我用，“無中生有”活用資源。創(chuàng)業(yè)，要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是

生兒育女是人生道路上的重要事情。呱呱落地的孩子為我們帶來了創(chuàng)造生命的喜悅，也給我們帶來了將幼小生命撫育成人的沉重而神圣的職責。就父母的本意而言，沒有誰不珍愛自己的孩子，沒有誰不希望自己的孩子生活得健康、愉快、成功。孩子的聽力障礙，猶如晴空霹靂，成為了多少初為父母的聾兒家長的噩夢。作為聾兒家長，你可以哭泣，也可以抱怨，但

最好的教育就是父母的教育，是沒有傷害的教育。 幼兒園階段，是孩子人格養(yǎng)成、習慣培養(yǎng)的關鍵期。童年是幸福的起點，父母怎么做，直接影響孩子未來的人生。本書是著名早教專家付小平陪自己女兒成長的親子教養(yǎng)手記，也是他十年教育工作和育兒實踐思考的結晶。作者通過與女兒相處期間發(fā)生的故事，提出了家長的心靈陪伴是兒童成長不可或缺

英語，孩子該不該學？什么時候開始學？學什么？怎么學？跟誰學？這是我們在孩子英語教育上無法回避的問題，也是本書要直面的問題。放心！本書不是一部學術專著，試圖解析二語習得理論的之乎者也。本書也不是一部政策諫言書，試圖改變中國中小學英語教學的現(xiàn)狀。本書更不是課堂英語的家教手冊，試圖告訴家長如何做好同步輔導。本書立足于中國青少

本書是根據(jù)教育部關于“深化教育改革，大力推動培養(yǎng)模式、管理體制、課程體系、教學方法改革與創(chuàng)新”的要求組織編寫的。本書內(nèi)容共分七章，包括緒論、職業(yè)準備與專業(yè)選擇、就業(yè)準備、應聘就業(yè)的方法與運用、擇業(yè)與崗位選擇、創(chuàng)業(yè)基礎、創(chuàng)業(yè)實踐。本書按職業(yè)認識、專業(yè)學習選擇、就業(yè)、擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)的順序循序漸進地介紹，突出教、學、做一體的教學

戴耘博士以前所未有的視野和遠見，在《超常能力的本質和培養(yǎng)(超常教育理論的前沿探索)》中系統(tǒng)地提煉超常能力并為超常教育提出了一種新的框架領域。他圍繞三大核心問題確定了九種主要爭議：在才能發(fā)展中，先天能力、環(huán)境、經(jīng)驗和個人努力的作用分別是什么？我們?nèi)绾谓缍ǔ�常教育的目標？如何促進卓越發(fā)展？如何定義超常教育的目標，促進卓越？

愛是母親最原始的本能，科學的愛才是幫孩子成長為參天大樹必須的養(yǎng)份！她是中國十大杰出母親，她是資深教育專家。她用“素質教育”、“快樂教育”的親身實踐，培養(yǎng)出了一位開朗、善良、興趣廣泛的劍橋博士，讓許許多多感嘆“快樂童年”與“成功學業(yè)”不可兼得的家長羨慕不已。本書獻給所有“愛孩子，愿意尊重孩子、信任孩子”的父母！從這本書中

父母在養(yǎng)育孩子肉體胚胎的同時，要關注孩子精神胚胎的成長。孩子有一個非常完整、精密的內(nèi)在秩序系統(tǒng)，有一顆豐富的有吸收力的心靈�！逗蛢鹤右黄鸪砷L2：成長的節(jié)奏》所展示的教子問題，更多的是從精神胚胎養(yǎng)育的角度，去分析家庭教育中所遇到的問題。這些問題來自于這幾年里我們接觸過的眾多父母，反映了教育孩子中較為普遍的問題，是我們做父

《一半是教育創(chuàng)意、一半是教育情懷》記述了東莞機電工程學校是如何探索職業(yè)教育規(guī)律，以及創(chuàng)建“超市模式第二課堂”、“牽手德育”、“企業(yè)項目訓練中心”、“學生成長十字訓”等具有前瞻性、在省內(nèi)外有影響力的職教模式等。該書主要特點是：媒體關注度高，信息量大，內(nèi)容豐富；辦學模式具有創(chuàng)新性、前瞻性、借鑒性；理論與情感共具，有人文性、