從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的角度看，語文學(xué)習(xí)心理行為系統(tǒng)內(nèi)容的指導(dǎo)則更為重要。按照心理學(xué)對知識的一般分類，學(xué)科知識內(nèi)容屬于陳述性知識。陳述性知識也叫描述性知識或記憶性知識，它主要用來回答事物是什么、為什么或怎么樣的問題，具有靜態(tài)的性質(zhì)。學(xué)習(xí)心理行為內(nèi)容則屬于程序性知識。程序性知識也叫操作性知識或步驟性知識，其實(shí)質(zhì)是一

《哈佛家訓(xùn)》匯集了哈佛大學(xué)最頂級的教育理念和哈佛家訓(xùn)的精華，從人生哲學(xué)、優(yōu)秀品質(zhì)、杰出本領(lǐng)、人性弱點(diǎn)等多個(gè)角度，充分詮釋了哈佛大學(xué)教育理念中的精髓和哈佛家訓(xùn)的要旨，觸及了人生中最樸素的感情和人性中最本質(zhì)的東西，并挖掘出成長路上最豐富的成功內(nèi)涵，為成長中的孩子提供適合其心理需求的精神養(yǎng)分。通過《哈佛家訓(xùn)》，每個(gè)家長都可以

每一個(gè)孩子出生時(shí)都具有巨大的潛能，他們都等待著在這個(gè)世界上施展他們的天賦。10歲前是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子天賦的關(guān)鍵期，只要父母抓住孩子的10歲前，給予孩子各種刺激及教育機(jī)會，無論怎樣的孩子，都能被培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，甚至是令人贊嘆的天才！本書教給父母——★如何激活孩子的語言天賦★如何激活孩子的數(shù)學(xué)天賦★如何激活孩子的交際天賦★

《當(dāng)代中國職業(yè)研究叢書：職業(yè)指導(dǎo)》介紹了國內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)理論；第二部分為技術(shù)實(shí)踐篇，介紹了職業(yè)指導(dǎo)的技術(shù)方法，并對近年來國內(nèi)外開展職業(yè)指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行了總結(jié)、提煉、梳理；第三部分是就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇，結(jié)合我國國情介紹了就業(yè)環(huán)境、就業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的知識；第四部分是我國就業(yè)法律、法規(guī)匯編，相對集中地收集了我國積極的就業(yè)

《工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育理論與實(shí)證研究》一方面對工作過程導(dǎo)向的職業(yè)教育理論，從其產(chǎn)生的歷史背景、理論基礎(chǔ)、課程開發(fā)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施及評價(jià)進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，使這一職業(yè)教育理論更為系統(tǒng)化，另一方面對該理論在中德兩國的實(shí)踐進(jìn)行實(shí)證研究，以期為深化我國職業(yè)教育改革提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

《父母改變孩子改變》作者認(rèn)為家庭是兒童成長的文化“子宮”，中國教育最重要的問題，既在學(xué)校這邊，也在家長這邊。不僅兒童需要受教育，父母同樣需要改變。生養(yǎng)一個(gè)孩子，就是生養(yǎng)一生的責(zé)任，孩子是父母最大的事業(yè)。《父母改變孩子改變》的作者張文質(zhì)作為在中國基礎(chǔ)教育和家庭教育領(lǐng)域有廣泛影響的教育學(xué)者，作者的研究足跡遍布全國，在各地做

《新父母學(xué)校：劉良華家庭教育講演錄（第2版）》在大量有關(guān)家庭教育的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)：第一，“影響學(xué)生成績的主要因素不是學(xué)校而是家庭”。如果孩子在家庭生活中沒有成為“三好孩子”（身體好、性格好、習(xí)慣好），那么，這個(gè)孩子就很可能成為學(xué)校的“差生”。如果孩子在家庭里養(yǎng)成了壞身體、壞性格和壞習(xí)慣，那么，無論學(xué)校的教師和校長多么能

“天啊，《我們的聲音：青春期孩子寫給父母的書》是一本解決如何和你們的家庭保持緊密關(guān)系的絕佳好書。太棒了！哈哈！”如果你們能明白上面所說的話，那么作為父母，就太酷了。盡管，大部分父母會想“你們到底在說什么？難道你們瘋了嗎？”當(dāng)你們和一名處于青春期的孩子生活在一起，這些想法會時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)在你們的腦海里。我們打賭你們一定想盡

本書闡釋了中國主流教育思想和教育方法，涉及如何開發(fā)孩子的智力、如何讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)、如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品格教育、生命教育、理財(cái)教育、情商教育、挫折教育、賞識教育等教育理念，將媽媽在孩子成長過程中的重要作用一一剖析并針對具體問題提出了具體的解決方法。

本書從樹立自信、正確面對困難和挫折、自我情緒調(diào)適、待人處事四個(gè)方面入手，幫助孩子擁有幽默機(jī)敏的智慧，樹立面對困難的信心，培養(yǎng)解決問題的能力，塑造健全的人格，邁向幸福成功的人生而為目標(biāo)。通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，潛移默化的去培養(yǎng)孩子的情商。