本書分為四章，內(nèi)容包括：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣、關(guān)注孩子心理成長、親子溝通有學(xué)問、營造綠色健康型家庭。

小斯賓塞是作者堂兄的兒子。因?yàn)橐淮渭彝サ牟恍�，失去了父母的照顧，最后跟作者生活在了一起。于是，在家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，斯賓塞開始了對小斯賓塞的快樂教育。小斯賓塞天資并不聰穎，但他在14歲時(shí)就以優(yōu)異成績被劍橋大學(xué)破格錄取，并取得博士學(xué)位，后來成為著名的植物學(xué)家。斯賓塞認(rèn)為：教育根本的目的，是讓孩子成為一個(gè)快樂的人。如果通過強(qiáng)迫性

第4章用暗示的方法糾正孩子的錯(cuò)誤*有效 2.先贊美肯定后暗示不足 辦公室里，米老師談起女兒來一臉愁云。原來，女兒為了逃避上鋼琴課假裝肚子疼騙媽媽。在郭老師的開導(dǎo)下，她決定尊重女兒的意愿，不再逼迫她上鋼琴課，就連書法班也取消了。哪知女兒又要學(xué)舞蹈，米老師和丈夫經(jīng)過仔細(xì)斟酌便同意了。因?yàn)榕畠簭男【惋@示出這方面的興趣與潛質(zhì)

本書共分六編十章,主要包括孩子的成長、幼兒的情緒、兒童的個(gè)性與群性發(fā)展、青少年的成長、品德的培育、幼兒的認(rèn)知發(fā)展、兒童及青少年的學(xué)習(xí)、家庭系統(tǒng)、成長的生態(tài)環(huán)境、天下父母心等內(nèi)容。本書兒童教育類讀物,可供為人父母者和從事家長教育的人士閱讀使用。

本書從“校企合作、工學(xué)交替”模式的內(nèi)涵、特征及其對高職思想政治理論課的挑戰(zhàn)入手，結(jié)合高職思想政治理論課現(xiàn)狀，分析思想政治理論課的差異性與特點(diǎn)，勾勒高職思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性整體規(guī)劃，并從高職思想政治理論課教師勝任力提升、實(shí)踐教學(xué)改革、感恩教育實(shí)施、擇業(yè)導(dǎo)向植入、作業(yè)模式創(chuàng)新五個(gè)角度，論述如何增強(qiáng)高職思想政治理論課的教

《蒙臺(tái)梭利育兒全書》從很多方面向讀者闡述了新生兒的心理和生理特點(diǎn)，讓我們充分了解孩子的成長過程會(huì)經(jīng)歷哪些關(guān)鍵的階段，讓父母充分地去呵護(hù)孩子、愛孩子，并照顧得當(dāng)。認(rèn)為從出生到3歲，是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，灌輸什么樣的意識(shí)，就會(huì)影響孩子一生，就像軟件的質(zhì)量影響電腦的功能一樣。最要緊的是，這個(gè)過程是不可逆的，一旦錯(cuò)過，誰也不能重

父母要怎樣做才能確保他們的孩子不會(huì)接受這些扭曲的觀點(diǎn)呢？本書就是要告訴父母如何幫助他們的孩子在內(nèi)心建立起人類正確的價(jià)值觀，這些價(jià)值觀是過去3萬多年來絕大多數(shù)文明都在努力傳達(dá)灌輸?shù)睦砟�。而通過分享本書，父母和孩子也有了一個(gè)途徑來共同討論在他們未來成功中最重要的因素：他們的個(gè)人原則�！凹核�不欲，勿施于人”不僅是宗教獨(dú)有的精

《職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)參考書（修訂版）》依據(jù)黨的十八大報(bào)告精神和習(xí)近平總書記對“中國夢”的闡釋，參照教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹黨的十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》，結(jié)合高教版《職業(yè)生涯規(guī)劃》（修訂版）教材編寫而成�！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)參考書（修訂版）》按教師全書備課、單元備課、課時(shí)備課的順序，分上、下兩篇，構(gòu)建了便于教師使

女孩這樣養(yǎng)將來會(huì)幸福

本書主要以人力資本理論為依托，將湖南省1993屆和2002屆中等職業(yè)教育與普通高中教育畢業(yè)生的成本與收益作對比研究，得出結(jié)論，提出政策建議，以期避免教育資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)高中階段教育資源的合理配置，用稀缺的教育資源培養(yǎng)數(shù)量更多、質(zhì)量更好的高中階段的學(xué)生。