本書分為語音、詞類、句法、綜合知識(shí)四部分，并對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)了“考情解讀”“知識(shí)解讀”“真題鏈接”“同步自測(cè)”“參考答案”板塊。

本書緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的情境和有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體,突出核心問題和問題串來架構(gòu)學(xué)習(xí)過程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動(dòng)、問題四位一體,形成合力

本書根據(jù)新課程理念,由我省教育專家、教研員、特級(jí)教師和一線教師精心打造。本書適合高中學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時(shí)同步使用,強(qiáng)調(diào)了學(xué)練結(jié)合,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師組織教學(xué),是非常適用全省乃至全國普通高中廣大學(xué)生使用的教輔書籍。本書是為高中學(xué)生同步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)而編寫的輔導(dǎo)用書。根據(jù)新課程理念,秉承”自主、合作、探究”的思路,以及各地區(qū)

本書根據(jù)新課程理念,遵循新課程標(biāo)準(zhǔn),通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,指導(dǎo)教師教學(xué)設(shè)計(jì),有效幫助教學(xué)工作的開展,引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。本章導(dǎo)航設(shè)計(jì)了整體感知、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、素養(yǎng)目標(biāo)3個(gè)子目。每課內(nèi)容包括課前自學(xué)、課堂探究、素養(yǎng)測(cè)評(píng)。試題設(shè)置以情境為載體,以必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值為考核內(nèi)容,體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。

本書緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的情境和有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體,突出核心問題和問題串來架構(gòu)學(xué)習(xí)過程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動(dòng)、問題四位一體,形成合力

本書緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的情境和有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體,突出核心問題和問題串來架構(gòu)學(xué)習(xí)過程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動(dòng)、問題四位一體,形成合力

本書緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的情境和有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體,突出核心問題和問題串來架構(gòu)學(xué)習(xí)過程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動(dòng)、問題四位一體,形成合力

本書緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的情境和有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體,突出核心問題和問題串來架構(gòu)學(xué)習(xí)過程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動(dòng)、問題四位一體,形成合力

本書根據(jù)新課程人教A版教材編寫,是一本配合人教A版教材《數(shù)學(xué)選擇性必修第二冊(cè)》同步使用的教輔用書。本書緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的情境和有意義的活動(dòng)設(shè)

本書是由混知教育團(tuán)隊(duì)針對(duì)義務(wù)教育階段初中語文古詩詞部分編寫,是《混知漫畫·小學(xué)必背詩詞》的延續(xù)。書中收錄初中階段學(xué)生所要求學(xué)習(xí)的古詩詞,以“原文+注釋+賞析”的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn);提供拓展閱讀,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞的同時(shí),了解作者生平、創(chuàng)作背景等知識(shí)。書中配以精美、生動(dòng)的插圖,幫助還原古詩詞場(chǎng)景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。此外,創(chuàng)