《2014歷史地理綜合科（全國(guó)各類(lèi)成人高等學(xué)校招生考試模擬試卷-高中起點(diǎn)升本、�？疲�》開(kāi)篇附有最新全國(guó)各類(lèi)成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱，并嚴(yán)格按照考綱要求、難易程度及分值分配等編寫(xiě)了全真模擬試卷。每套試卷嚴(yán)格按照真題結(jié)構(gòu)編排，可直接剪下進(jìn)行等值模擬。

家庭教育暢銷(xiāo)書(shū)《正面管教》作者力作。養(yǎng)育十幾歲孩子的“黃金準(zhǔn)則”。本書(shū)共14章，詳細(xì)介紹了青春期孩子的特點(diǎn)、養(yǎng)育十幾歲的孩子的準(zhǔn)則（確保把愛(ài)的信息傳遞給孩子）、三種常見(jiàn)養(yǎng)育風(fēng)格的弊端，以及正面管教方式的好處和教給十幾歲的孩子人生技能的具體方法（將錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)、怎樣激勵(lì)十幾歲的孩子、溝通技巧、家庭會(huì)議、特別時(shí)光

《高職教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究(基于平衡計(jì)分卡理論)》主要介紹平衡計(jì)分卡戰(zhàn)略管理思想在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用。文中介紹了浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)用平衡記分卡理論，整合“政、產(chǎn)、學(xué)、研、市”系統(tǒng)資源，根據(jù)平衡計(jì)分卡四個(gè)層面目標(biāo)間的因果關(guān)系，探索和建構(gòu)高校多元一體的戰(zhàn)略管理體系，依托校企一體化平臺(tái)，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式，

隨著我國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，企業(yè)和個(gè)人對(duì)高等工程繼續(xù)教育的需求也呈現(xiàn)出多樣化和加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，加快構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)期需要的高等工程繼續(xù)教育體系成為當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求。葛道凱編著的《我國(guó)高等工程繼續(xù)教育體系架構(gòu)研究》內(nèi)容是教育部“我國(guó)高等工程繼續(xù)教育體系架構(gòu)研究”的總報(bào)告，《我國(guó)高等工程繼續(xù)教育體系架構(gòu)研究

每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一顆足夠強(qiáng)大的心靈！畢竟，總有一天，孩子要一個(gè)人走，要一個(gè)人面對(duì)世界。當(dāng)孩子可以懷著一顆強(qiáng)大的心靈獨(dú)立于世，面對(duì)各種問(wèn)題可以從容應(yīng)對(duì)的時(shí)候，所有的父母都會(huì)感到欣慰和滿足。在那一天到來(lái)之前，我們要用愛(ài)、耐心和信心給孩子的心靈以滋養(yǎng)，讓它足夠強(qiáng)大。所以，心靈的教育應(yīng)該成為教養(yǎng)的核心與本質(zhì)。作者結(jié)合自己的育

《從明天起做一個(gè)幸福的職教人》共分為五個(gè)部分，《從明天起做一個(gè)幸福的職教人》分別為：第一輯我們的人生因職業(yè)而幸福；第二輯我們的生命因?qū)W生而精彩；第三輯我們的責(zé)任因育人而莊嚴(yán)；第四輯我們的使命因艱難而神圣；第五輯我們的生活因閱讀而溫馨；第六輯我們的靈魂因讀書(shū)而高貴。

本書(shū)就教育孩子所遇到的難題一一解析，科學(xué)地解釋孩子的行為，幫助父母正確理解孩子行為背后的語(yǔ)言，從而采取正確而有效的說(shuō)話方式，同事在一個(gè)過(guò)程中也能融洽親子關(guān)系。

圖個(gè)高級(jí)教師的教子筆記。孩子厭學(xué)、貪玩、偏科、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)、懼怕考試怎么辦？本書(shū)教各位家長(zhǎng)sayno!其他家長(zhǎng)都在讀的育兒百科，你不懂，就out了！絕不讓孩子輸在起跑線上一部徹底解決孩子厭學(xué)、貪玩、偏科、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)、懼怕考試的教子寶典！孩子本來(lái)聰明伶俐，但是為什么就是學(xué)不好？為什么孩子一玩起來(lái)就沒(méi)夠，一學(xué)起來(lái)就沒(méi)精打釆？

本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，論述貼近生活，結(jié)合相關(guān)家教理論和諸多典型事例，深入地闡述了父母應(yīng)如何理解孩子的內(nèi)心世界、如何安慰和鼓勵(lì)孩子、如何批評(píng)孩子、如何拒絕孩子的不合理要求等，幫助父母成為孩子最貼心的的朋友、最稱職的人生導(dǎo)師。

作者以獨(dú)特的視角闡明了青少年冒險(xiǎn)行為與成年人的過(guò)度保護(hù)之間的關(guān)系，表明過(guò)度保護(hù)剝奪了孩子們體驗(yàn)生活、嘗試生活、認(rèn)識(shí)自我、修正自我的機(jī)會(huì)。但青少年成長(zhǎng)探索是一個(gè)不可跨越的過(guò)程，冒險(xiǎn)行為常常是青少年獲得體驗(yàn)，嘗試生活的重要手段。作者通過(guò)觀察、探秘、體驗(yàn)青少年冒險(xiǎn)行為背后心理過(guò)程，挖掘冒險(xiǎn)行為背后的積極意義，以此提醒父母、教