本書分四部分，分別是：(一)微格教學概述，闡述化學微格教學的發(fā)展歷程，化學微格教學的特點、類型、研究對象、原則、意義，化學微格教學的實施步驟、組織形式，教學的設計和教案以及目標要求。(二)微格教學的基本理論。(三)微格教學技能。包括導入技能，講解技能，提問技能，演示技能，教學語言技能，強化技能，變化技能，結束技能，板書

搞笑兄妹大元和艾咪無意中吃下兩顆軟糖，里面居然蘊含來自宇宙的神秘能量。據(jù)說，只要集齊七顆軟糖，任何愿望都能實現(xiàn)！從此，兄妹倆和科學家們開啟了一場冒險之旅。旅途中，反派零食團屢屢阻攔，但兄妹一行總能化險為夷。冒險故事展開的同時，還伴隨物理、化學、生物、地理等學科知識的啟蒙，讓孩子一邊開心讀故事，一邊輕松漲知識。 兄妹倆

《元素的故事》：本書介紹的是發(fā)現(xiàn)化學元素的故事。作者通過一些生動的故事描寫，記敘了18世紀中期以來有關化學元素的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)展;列舉了英國化學家戴維發(fā)現(xiàn)元素鈉和鉀，德國化學家本生、基爾霍夫發(fā)現(xiàn)元素銫和銣，居里夫婦發(fā)現(xiàn)元素釙和鐳等故事。介紹了俄國化學家門捷列夫的化學元素周期表。作者以巧妙的文藝手法，使《元素的故事》脫離枯

本書系統(tǒng)介紹了Spherizone本體法-氣相法組合、Unipol流化床氣相法、環(huán)管式本體法、Ineos氣相法和漿液法聚丙烯五大合成工藝及其催化劑，并對聚丙烯進行物理改性和化學改性的技術方案進行了探討和說明。這是一部關于聚丙烯合成工藝技術的詳細論述。對于從事聚丙烯生產(chǎn)工藝管理、聚丙烯裝置工程設計、聚丙烯裝置的操作人員及

《給青少年講化學》這本書是給學習化學的中學生（包括對化學感興趣的小學生）的化學入門書。從古到今，化學在不斷改變著人類的生活�；瘜W，使我們的世界不斷發(fā)生著改變。但是，化學又是一個復雜的體系，化學的發(fā)展過程千頭萬緒、錯綜復雜，唯有高屋建瓴、通覽化學的全貌，才能建立條理化、系統(tǒng)化的化學思維，這本書就是讓我們抽絲剝繭，厘清化學

本書主要介紹放射性核素氡，從三個天然放射性衰變系列入手科學描述氡的主要同位素及其特性，重介紹環(huán)境中氫-222的運移規(guī)律，闡述氡-222對健康的危害及其作用機制，把近年來礦氡和居室氫的監(jiān)測情況、擴散的數(shù)學方程及其模型等研究成果如實展示出來，從健康保護角度詳細介紹當前降氡和控氡的技術與方法。

本套叢書為“全國普通高等中醫(yī)藥院校藥學類‘十三五’規(guī)劃教材（第二輪規(guī)劃教材）”修訂版，該套教材是針對全國中醫(yī)藥院校藥學類專業(yè)教育教學需求和復合型藥學人才培養(yǎng)目標要求而編寫。為了更新知識、優(yōu)化教材品種，使教材更好地服務于院校教學，啟動了該套教材的修訂編寫工作，修訂后品種為48種，并從以下幾個方面進行修訂：1.對上版教材中

《無機化學實驗》包括緒論、實驗基本操作和數(shù)據(jù)處理、實驗選編（基礎實驗和綜合／設計實驗）及附錄4部分內(nèi)容。其中，9個基礎實驗涵蓋了化學熱力學、化學動力學、離子平衡、電化學、配位化學、元素化學等無機化學的主要內(nèi)容，8個綜合／設計實驗旨在訓練學生綜合運用所學到的無機化學知識獨立分析和解決實際問題的能力�！稛o機化學實驗》可作為

《有機反應機理的書寫藝術》簡單回顧了有機物的結構和穩(wěn)定性、勃朗斯特酸堿理論、反應的動力學與熱力學以及機理分類等基礎知識，討論了酸堿條件下的極性反應機理、周環(huán)反應機理和自由基反應機理，探討了金屬有機反應機理，并簡要介紹了混合機理�！队袡C反應機理的書寫藝術》通過總結常見有機反應機理類型，給出實用的機理書寫技巧，旨在幫助讀者

本書結構體系上，將紛繁復雜的有機化學知識整合為幾個板塊，各板塊間體現(xiàn)從簡到繁逐層遞進的邏輯關系；有清晰的學習要求及重點難點，利于幫助學生在厚厚的教材中抓住重點，可作為藥學類專業(yè)本科學生的輔導教材；每章都設計了思維導圖，思維導圖以各個章節(jié)的主要知識點為脈絡，將每章的知識框架畫出來，理順各個知識點之間的邏輯關系，并標注出重