《沃爾夫理論體系》(WhorfTheoryComplex)一書(shū)是二十世紀(jì)著名語(yǔ)言學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家沃爾夫(BenjaminLeeWhorf，1897－1941)誕辰一百周年之際由JohnBenjamins出版社出版的專(zhuān)著。作者是PennyLee博士。該著作第一次以附錄的形式出版了沃爾夫在耶魯大學(xué)人類(lèi)學(xué)系訪學(xué)期間撰寫(xiě)的“耶魯

《語(yǔ)言政策與規(guī)劃研究第二十輯》以語(yǔ)言政策與規(guī)劃的最新研究成果為主線，從語(yǔ)言學(xué)等多個(gè)學(xué)科角度對(duì)語(yǔ)言政策與規(guī)劃進(jìn)行深入研究，涵蓋了語(yǔ)言規(guī)劃的理論基礎(chǔ)、語(yǔ)言政策的設(shè)計(jì)與實(shí)施、語(yǔ)言教育的政策與規(guī)劃等重要領(lǐng)域，以學(xué)術(shù)性、前瞻性、創(chuàng)新性為理念，涵蓋了領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評(píng)論等。其探討語(yǔ)言政策與規(guī)劃學(xué)科建設(shè)、語(yǔ)言規(guī)劃研究、

《二語(yǔ)寫(xiě)作第八輯》匯聚國(guó)內(nèi)外多位學(xué)者的前沿研究成果。其中，“研究述評(píng)”欄目聚焦表達(dá)性寫(xiě)作，梳理了該寫(xiě)作形式的源起與發(fā)展進(jìn)程，歸納了其在提升學(xué)生寫(xiě)作水平與調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒方面的作用。“寫(xiě)作教學(xué)”欄目關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)、同伴導(dǎo)師和寫(xiě)作量表，探究師生合作評(píng)價(jià)教學(xué)對(duì)寫(xiě)作策略運(yùn)用及寫(xiě)作成績(jī)的影響，探索賦能EFL同伴導(dǎo)師的策略與培訓(xùn)模式

《語(yǔ)言、翻譯與認(rèn)知(第七輯)》聚焦構(gòu)式語(yǔ)法理論與應(yīng)用研究，主要討論構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)的文化認(rèn)知視野、半圖式構(gòu)式、隱喻性空間關(guān)系構(gòu)式的形義特質(zhì)、英漢語(yǔ)進(jìn)行體構(gòu)式語(yǔ)義整合的認(rèn)知語(yǔ)法視角、“N–們”的構(gòu)式語(yǔ)義特征、構(gòu)式轉(zhuǎn)喻加工中語(yǔ)境效應(yīng)的眼動(dòng)研究、現(xiàn)代漢語(yǔ)同指結(jié)構(gòu)、“得”助詞構(gòu)式生成的體認(rèn)機(jī)理研究、構(gòu)式演變研究的理論困境與突破、現(xiàn)代

《翻譯界第十九輯》收錄翻譯理論、翻譯教學(xué)、口譯研究、翻譯史、書(shū)評(píng)、訪談等反映翻譯研究前沿動(dòng)態(tài)的學(xué)術(shù)成果。近年來(lái)”翻譯學(xué)”學(xué)科已經(jīng)成為與”英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)”并列的二級(jí)學(xué)科，獲得了國(guó)家教育體制的認(rèn)可，確立了獨(dú)立的學(xué)科地位。為鼓勵(lì)原創(chuàng)研究，兼顧理論與實(shí)踐，服務(wù)學(xué)術(shù)與社會(huì)，本書(shū)特色如下：1)原創(chuàng)性論文具有較新的理論觀點(diǎn)或采用新的研

《語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)2024第22輯》是由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心、中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織編寫(xiě)的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)，主編是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)許家金教授。本書(shū)深入探討語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)理論探索、語(yǔ)料庫(kù)與中介語(yǔ)研究、語(yǔ)料庫(kù)與語(yǔ)言對(duì)比研究、語(yǔ)料庫(kù)與翻譯研究、語(yǔ)料庫(kù)與話語(yǔ)研究等語(yǔ)料庫(kù)研究中的話題，對(duì)于語(yǔ)言

本書(shū)主要研究了語(yǔ)言、符號(hào)和文本的基本理論問(wèn)題，重點(diǎn)運(yùn)用腦文本概念對(duì)語(yǔ)言的定義及其生成的倫理機(jī)制進(jìn)行了深入探討和解釋。文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)研究語(yǔ)言、符號(hào)及文本，從基礎(chǔ)理論上厘清文學(xué)與這三者的關(guān)系，并從跨學(xué)科視角探討文學(xué)的基本原理，回答文學(xué)理論與批評(píng)中關(guān)于語(yǔ)言、符號(hào)、文本等的根本性問(wèn)題。本書(shū)不僅質(zhì)疑索緒爾關(guān)于語(yǔ)言的定義和提出符號(hào)

"一線教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)改革的重要課題（高雪松、陶?qǐng)?jiān)、龔陽(yáng)，2018）。作為教學(xué)改革工作的具體執(zhí)行者，一線教師直接決定了教學(xué)改革的成�。ㄎ撵`玲、徐錦芬，2014；張蓮、高釋然，2019）。2018年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》指出，興國(guó)必興教，強(qiáng)教必強(qiáng)師�？梢哉f(shuō)，一線教

本書(shū)為中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)2023年學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文選集，分作“中國(guó)寫(xiě)作學(xué)派建設(shè)”“中國(guó)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)傳承”“中國(guó)寫(xiě)作現(xiàn)象透視”“中國(guó)寫(xiě)作人才培養(yǎng)”“中國(guó)寫(xiě)作未來(lái)展望”五大部分，探討中國(guó)寫(xiě)作學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)，中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)觀、文論的傳承與現(xiàn)代化闡釋?zhuān)�透視非虛�?gòu)寫(xiě)作、報(bào)告文學(xué)等新興寫(xiě)作現(xiàn)象和中國(guó)特色文體，探索大學(xué)寫(xiě)作課程

《跨語(yǔ)言文化研究》是由陜西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主辦的綜合性外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究學(xué)術(shù)集刊（半年刊，國(guó)內(nèi)發(fā)行）�！犊缯Z(yǔ)言文化研究》涵蓋了語(yǔ)言學(xué)、外國(guó)文學(xué)、翻譯、區(qū)域國(guó)別研究及學(xué)科教學(xué)等方向的研究成果。本刊旨在向廣大讀者反映我國(guó)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)、外國(guó)文學(xué)、翻譯、區(qū)域國(guó)別研究及學(xué)科教學(xué)五個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果，展現(xiàn)獨(dú)特的研究視角，提供具有全