本書基于聲樂(lè)教學(xué)與演唱藝術(shù)的理論研究，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等多角度對(duì)聲樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了思考探究，呼吁學(xué)校應(yīng)不斷創(chuàng)新聲樂(lè)教學(xué)模式，提高聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生演唱的藝術(shù)高度，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況客觀地分析了聲樂(lè)教學(xué)與演唱藝術(shù)在提高學(xué)生審美能力、抒發(fā)個(gè)人情感等方面的積極作用，闡述了聲樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要性。本書主

本書在闡述高校音樂(lè)教育相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)高校音樂(lè)教育的觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等進(jìn)行進(jìn)一步分析，并對(duì)高校鋼琴教學(xué)實(shí)踐、高校聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述。同時(shí)，本書還闡述了高校音樂(lè)教育德育功能、思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑，并提出高校音樂(lè)文化教學(xué)的實(shí)踐策略，希望能夠?yàn)樘岣呶覈?guó)高校音樂(lè)教育水平提供一定的理論參

本叢書擷取最具普及性、代表性的中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器二胡、琵琶、古箏、笛子，約請(qǐng)上海音樂(lè)學(xué)院具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師分頭執(zhí)筆，以縱橫詳實(shí)的知識(shí)架構(gòu)，流暢簡(jiǎn)明的寫作手法，將這四種民族器樂(lè)的歷史發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)、流派品牌、保養(yǎng)制作等相關(guān)知識(shí)收錄于書中。本叢書與眾不同的創(chuàng)新之處在于只介紹該樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)，不涉及該樂(lè)器演奏技術(shù)的教學(xué)

本叢書擷取最具普及性、代表性的中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器二胡、琵琶、古箏、笛子，約請(qǐng)上海音樂(lè)學(xué)院具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師分頭執(zhí)筆，以縱橫詳實(shí)的知識(shí)架構(gòu)，流暢簡(jiǎn)明的寫作手法，將這四種民族器樂(lè)的歷史發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)、流派品牌、保養(yǎng)制作等相關(guān)知識(shí)收錄于書中。本叢書與眾不同的創(chuàng)新之處在于只介紹該樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)，不涉及該樂(lè)器演奏技術(shù)的教學(xué)

本叢書擷取最具普及性、代表性的中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器二胡、琵琶、古箏、笛子，約請(qǐng)上海音樂(lè)學(xué)院具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師分頭執(zhí)筆，以縱橫詳實(shí)的知識(shí)架構(gòu)，流暢簡(jiǎn)明的寫作手法，將這四種民族器樂(lè)的歷史發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)、流派品牌、保養(yǎng)制作等相關(guān)知識(shí)收錄于書中。本叢書與眾不同的創(chuàng)新之處在于只介紹該樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)，不涉及該樂(lè)器演奏技術(shù)的教學(xué)

本叢書擷取最具普及性、代表性的中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器二胡、琵琶、古箏、笛子，約請(qǐng)上海音樂(lè)學(xué)院具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師分頭執(zhí)筆，以縱橫詳實(shí)的知識(shí)架構(gòu)，流暢簡(jiǎn)明的寫作手法，將這四種民族器樂(lè)的歷史發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)、流派品牌、保養(yǎng)制作等相關(guān)知識(shí)收錄于書中。本叢書與眾不同的創(chuàng)新之處在于只介紹該樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)，不涉及該樂(lè)器演奏技術(shù)的教學(xué)

《聲樂(lè)演唱理論與教學(xué)實(shí)踐探究》分析了聲樂(lè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；探究聲樂(lè)演唱的生理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)、聲樂(lè)演唱的心理與美學(xué)理論、聲樂(lè)演唱風(fēng)格趨向、聲樂(lè)演唱跨界現(xiàn)象；論述了聲樂(lè)教學(xué)基本理論；深入探討了美聲唱法及其教學(xué)實(shí)踐、民族唱法及其教學(xué)實(shí)踐；最后從新媒體背景下創(chuàng)新聲樂(lè)演唱教學(xué)實(shí)踐—微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)等在聲樂(lè)

本選題通過(guò)分析傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，揭示了創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的必要性和迫切性，同時(shí)闡述了創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的概念和重要性，進(jìn)而提出了創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的核心理念和原則，接著本書結(jié)合了創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容，介紹了多種創(chuàng)新音樂(lè)的教學(xué)方法與技巧，講述了創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)如何有效提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，討論了音樂(lè)教師在創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)中的角色定位和專業(yè)發(fā)

本書梳理了大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本理論，同時(shí)回顧了大學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法的歷史演變過(guò)程，揭示了各種教學(xué)方法的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，講述了如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法，并分析了信息技術(shù)在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，討論了實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性，從跨文化視角出發(fā)，研究了如何在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中融入

音樂(lè)作為一種強(qiáng)有力的文化表達(dá)形式，往往能夠深刻反映一個(gè)時(shí)代的精神和社會(huì)變遷。在中國(guó)近現(xiàn)代史上，歌曲不僅承載了民族的情感和記憶，而且在很多關(guān)鍵時(shí)刻扮演了鼓舞士氣、統(tǒng)一思想的角色。書稿詳細(xì)梳理并研究了中國(guó)歌曲從抗戰(zhàn)時(shí)期至今，不同歷史階段的創(chuàng)作背景、發(fā)展歷程和藝術(shù)特點(diǎn)，探討了它們?nèi)绾闻c各個(gè)歷史階段的社會(huì)背景和文化氛圍相互作用