《爵士節(jié)奏》作者翟黑山為爵士編曲和爵士吉他的華人，臺灣爵士樂泰斗，長期在臺灣及大陸多地授課，多年來積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并成系列教材。此為黑山爵士音樂系列·爵士精華四書之爵士要素篇。內(nèi)容主要以簡單講解及曲例練習(xí)為主，根據(jù)不同的爵士要素知識點(diǎn)設(shè)計(jì)各種曲例練習(xí)，幫助讀者循序漸進(jìn)地了解學(xué)習(xí)直至熟練掌握。

《爵士旋律》記譜按照爵士樂的體系，所有的三連音及多連音記號、和弦功能、演奏記號、力度記號等均放在音符上方。 帶有升降號的和弦功能標(biāo)記，升降號均放在字母的右邊。

《爵士要素》作者臺灣爵士樂泰斗，長期在臺灣及大陸多地授課，多年來積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并著成系列教材。此為“黑山爵士音樂系列·爵士精華”四書之爵士要素篇。內(nèi)容主要以簡單講解及曲例練習(xí)為主，根據(jù)不同的爵士要素知識點(diǎn)設(shè)計(jì)各種曲例練習(xí)，幫助讀者循序漸進(jìn)地了解學(xué)習(xí)直至熟練掌握。

《沙里晶箏法》首次提出“四有”“五步”“四指導(dǎo)”的教學(xué)模式。這是沙里晶以古箏的傳統(tǒng)教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合西方音樂教學(xué)法的精髓和自己三十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立的一套傳承經(jīng)典、科學(xué)創(chuàng)新、全面有效的古箏教學(xué)模式。通過實(shí)踐證明，這套教學(xué)模式能有效地提高學(xué)生古箏審美能力和學(xué)習(xí)興趣，是中青年古箏教學(xué)者遠(yuǎn)航的明燈，也是業(yè)余學(xué)員進(jìn)階、專業(yè)學(xué)院

本書是京劇大師梅蘭芳系列叢書之一，全書分為四卷，第一至第三卷為梅蘭芳曲譜演出本，包括《穆桂英掛帥》《生死恨》；梅蘭芳唱腔選集，包括《女起解》《玉堂春》《宇宙鋒》《嫦娥奔月》《鳳還巢》等。第四卷為影印《梅蘭芳曲譜集》，分五線譜和工尺譜兩部分。該書的出版對于戲曲愛好者、研究者具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。

《車爾尼鋼琴練習(xí)曲50首（作品740）》是車爾尼鋼琴練習(xí)曲庫中極為重要的一本教材，它與車爾尼另外的三本練習(xí)曲集：作品599、作品299和作品849共同構(gòu)成了鋼琴學(xué)習(xí)過程中練習(xí)曲部分的一套完整學(xué)習(xí)系統(tǒng)，是絕大部分學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生所必彈的練習(xí)曲集之一。這本練習(xí)曲集總體上偏重于技巧的訓(xùn)練，既有基本技術(shù)的練習(xí)（如音階、琶音、和弦

黃祖禧編*的《和聲理論與實(shí)踐(高等院校音樂專業(yè)系列教材)》是為高等院校音樂專業(yè)的學(xué)生編寫的，旨在傳授和聲的基本理論與分析技能。全書按照循序漸進(jìn)的原則，分為和聲基礎(chǔ)知識、自然音體系、變音體系、和弦外音與持續(xù)音、轉(zhuǎn)調(diào)．共五篇十七章。為了方便學(xué)生課后練習(xí)，本書在習(xí)題設(shè)計(jì)上分為和聲書面作業(yè)(和聲寫作)、和聲分析兩部分，學(xué)生可根

本教程的特點(diǎn)： 一、簡單易學(xué) 通過曲例教授學(xué)習(xí)方法、編配步驟和編配練習(xí)、簡譜與五線譜對照，便于學(xué)習(xí)掌握簡譜歌曲的彈唱。 二、循序漸進(jìn) 從無升降號到三個(gè)升降號、從大調(diào)到小調(diào)、由淺入深使學(xué)生學(xué)習(xí)知識、技能循序漸進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣。 三、特色創(chuàng)新 從

《福雷藝術(shù)歌曲精選作品與詮釋（高聲用）》精選了福雷的28首藝術(shù)歌曲，均為福雷的代表作和演唱率較高的作品�！陡＠姿囆g(shù)歌曲精選作品與詮釋（高聲用）》在法語歌詞的下邊標(biāo)注了國際音標(biāo)，便于學(xué)習(xí)者朗讀和演唱�！陡＠姿囆g(shù)歌曲精選作品與詮釋（高聲用）》可作為高等藝術(shù)院校《法國藝術(shù)歌曲》的教材和聲樂工作者的學(xué)習(xí)參考用書。

《吉他彈奏入門與提高》是一本適合各吉他社團(tuán)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用的教材。同時(shí)，因書中所附有詳細(xì)的練習(xí)提示，所以也適合有一定自學(xué)能力的朋友作為自學(xué)教材。本書共分為二十課。作為培訓(xùn)教材來講，教師可根據(jù)教學(xué)課時(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，課與課之間的內(nèi)容可進(jìn)行相互串聯(lián)結(jié)合來授課；而若作為自學(xué)教材的話，學(xué)習(xí)者應(yīng)按照書中所列課時(shí)順序，依次