本書包含三大部分,共十八章，其特色和價值在于：1.系統(tǒng)闡述了人類對聲音感覺的物理音響學原理。2.將音響的基本問題與音樂構(gòu)成理論密切關(guān)聯(lián)。3.厘清了音樂素質(zhì)、音樂天資和音樂才能等未曾被明辨的概念。4.從遺傳學、病理學等角度探討音樂才能和創(chuàng)造性。本書雖為音樂心理學發(fā)展早期的著作,但其論域之寬廣及論題分析之深刻性,對當代音樂

本教材是適用對象是音樂學專業(yè)學生及全校通識選修課學生，屬性為知識普及型教材，本教材主要是在系統(tǒng)簡明地闡述琵琶、阮、柳琴演奏形式等內(nèi)容基礎(chǔ)上，采取傳統(tǒng)紙質(zhì)教材和新型電子書的兩種方式同時出版，同時還會增加書內(nèi)部分曲譜的音頻伴奏附在書內(nèi)二維碼免費領(lǐng)取，以此增加學生練琴的興趣。具備易理解、易學習、易上手的特點，適用與音樂專業(yè)與

《L-36簧笙應(yīng)用研究》是西南音樂研究中心的重點課題之一，也是四川音樂學院笙專業(yè)從業(yè)者幾代潛心研究的結(jié)果。二十世紀九十年代初，L-36簧笙就獲得了中國文化部科學技術(shù)進步二等獎（一等獎空缺），再經(jīng)老師們多年的努力，無論從樂器的制作、教學、或是科研、藝術(shù)實踐等方面都日臻完善，成績可喜。本書共分為四章：第一章基本結(jié)構(gòu)的成因，

1978年改革開放以來，中國錄音制品經(jīng)歷了從盒帶、CD到流媒體等媒介技術(shù)的深刻變革，與國內(nèi)社會情境及全球變局交相呼應(yīng)，在生產(chǎn)、流通和消費等關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)生巨大改變，并不斷衍生出新的職業(yè)分工及創(chuàng)意實踐。針對這種顯著的產(chǎn)業(yè)變革及職業(yè)分工的液態(tài)化，在特定的歷史語境下，檢視不同職業(yè)分工之下人的創(chuàng)意勞動實踐與結(jié)構(gòu)性要素(媒介技術(shù)、政

本書主要對音樂欣賞教學相關(guān)內(nèi)容進行了系統(tǒng)研究，同時對中外名曲賞析進行了指導。全書共五章。第一章是音樂欣賞的基礎(chǔ)知識，分析了音樂欣賞的本質(zhì)、歷史概觀、生理基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)；第二章是音樂欣賞方式方法教學，闡述了音樂欣賞的聽眾、環(huán)境和媒介以及音樂欣賞方法的教學；第三章為中外民歌賞析，首先對民歌做了基本概述，其次是中外民歌作品的

民間音樂是民間藝術(shù)文化的主要組成部分，帶有濃郁的民族特色和地域風情。福建民間音樂不僅歷史悠久，而且形態(tài)豐富，體現(xiàn)了福建地區(qū)的民俗風貌，具有較高的研究價值。本書首先對福建民間歌曲進行整體概述，然后從福建民間器樂、福建民間曲藝音樂和福建民間戲曲音樂等方面對其展開進一步分析，最后對福建民間音樂的傳承展開探討。本書具備一定的科

本書圍繞高校音樂教育管理與聲樂教學模式構(gòu)建展開，共有七章的內(nèi)容，第一章是音樂教育概論、第二章是高校音樂教育研究、第三章是高校音樂教育方向和技術(shù)的革新、第四章是高校音樂教學領(lǐng)域創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、第五章是高校音樂教育中聲樂教學理論分析、第六章是高校聲樂教學方法的創(chuàng)新、第七章是高校音樂教育與聲樂藝術(shù)的發(fā)展趨勢。本書內(nèi)容豐富、結(jié)

本著作主要圍繞鋼琴演奏的目標與理論基礎(chǔ)、素質(zhì)教育觀下的鋼琴教育、鋼琴觸鍵的處理方式、鋼琴教學中演奏技能的訓練、鋼琴演奏實踐與指導教學、鋼琴教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng)時代下鋼琴教育的發(fā)展與創(chuàng)新，鋼琴教學評價與教學創(chuàng)新等內(nèi)容展開研究，創(chuàng)新發(fā)展成為鋼琴教育的必然趨勢�，F(xiàn)代音樂的普及與推廣讓鋼琴教育逐步走向多元化，創(chuàng)新發(fā)展成為

本著作具體內(nèi)容包括鋼琴教育的理論基礎(chǔ)、鋼琴教育中演奏技巧的多維訓練、鋼琴教學中的“教”與“學”、素質(zhì)教育觀下的鋼琴教育、鋼琴教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、多元文化背景下鋼琴教育的創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)時代下鋼琴教育的發(fā)展與創(chuàng)新等內(nèi)容。同時本書關(guān)注多元文化背景下鋼琴演奏和教學的創(chuàng)新，創(chuàng)新發(fā)展成為鋼琴教育的必然趨勢�，F(xiàn)代音樂的普及與推廣讓鋼琴

本書從傳統(tǒng)文化與高校音樂教育概述入手，介紹了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、特點及其在歷史中的發(fā)展脈絡(luò)，闡述了高校音樂教育的基本概念，分析了當前高校音樂教育的現(xiàn)狀和存在的問題，明確了傳統(tǒng)文化在高校音樂教育中的價值和意義，在此基礎(chǔ)上，分析了傳統(tǒng)文化元素如何在高校音樂教育中得到實際應(yīng)用，討論了如何在高校音樂教育中平衡傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，