本書(shū)以2015年北京市社區(qū)教育課程教學(xué)大綱與教材(講義)評(píng)選活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)作品為基礎(chǔ)，按照北京市社區(qū)教育課程體系中“做健康北京人”、“做文明北京人”、“做技藝北京人”、“做優(yōu)雅北京人”、“做智慧北京人”五個(gè)課程系列完成了52門(mén)課程教學(xué)大綱的開(kāi)發(fā)。

本書(shū)緊扣3～6歲幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，解答了“生活習(xí)慣”“人際交往”“品格培養(yǎng)”“性格塑造”“入園入小”和“性啟蒙教育”六個(gè)方面易發(fā)生分歧沖突的問(wèn)題。

本書(shū)緊扣0~3歲嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，解答了“生活護(hù)理”“營(yíng)養(yǎng)健康”“生長(zhǎng)發(fā)育”“成長(zhǎng)特點(diǎn)”“智力啟蒙”和“觀念碰撞”六個(gè)方面易發(fā)生分歧沖突的問(wèn)題。

本書(shū)由家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、林下經(jīng)濟(jì)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、農(nóng)村社區(qū)管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案三部分構(gòu)成，涵蓋了《家庭農(nóng)場(chǎng)規(guī)劃與建設(shè)》課程標(biāo)準(zhǔn)等具體內(nèi)容。

本書(shū)引導(dǎo)讀者思索,如何讓“閱讀”產(chǎn)生意義,怎么“讀書(shū)”、怎么“與他人討論”所讀的書(shū),以幫助兒童恰如其分地談?wù)撟约洪喿x過(guò)的書(shū)以及聽(tīng)明白別人的發(fā)言。書(shū)中最精彩的地方是收錄了班級(jí)讀書(shū)會(huì)的討論實(shí)例,借由第一手的實(shí)務(wù)記錄,說(shuō)明閱讀討論進(jìn)行的概念、流程與基本架構(gòu)。

本書(shū)內(nèi)容包括傳統(tǒng)文化的傳承和強(qiáng)化、視野視角的擴(kuò)寬和拓展、世界觀和人生觀的分享與探討。為學(xué)生提供感悟世界的機(jī)會(huì)，盡可能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

本書(shū)主要面向在職的中小學(xué)教師，為其未來(lái)能在老年教育機(jī)構(gòu)或社區(qū)學(xué)院從事老年教育的相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)，具體內(nèi)容包括老年人的需求、老年人與家庭、老年人的社會(huì)參與、老年人的休閑生活、老年人的文化養(yǎng)老等。

本書(shū)包括基礎(chǔ)篇和拓展篇兩部分，具體內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施、溝通與交往、競(jìng)爭(zhēng)與合作、體驗(yàn)職場(chǎng)需求、做好規(guī)劃管理、嘗試求職面試、模擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等。

現(xiàn)今社會(huì)，之所以有越來(lái)越多的年輕人變成卡奴、房奴、月光族，還是因?yàn)樾�時(shí)候接觸到的理財(cái)教育太少，也就是財(cái)商不足！近年來(lái)，壓歲紅包的分量越來(lái)越足，孩子們收上幾千元，甚至上萬(wàn)元也并不少見(jiàn)。如何引導(dǎo)孩子們正確使用壓歲錢(qián)，通過(guò)壓歲錢(qián)來(lái)培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，已經(jīng)越來(lái)越重要。我們都知道，孩子終究要長(zhǎng)大成人，未來(lái)的一切，無(wú)論好的壞的，他

本書(shū)共分三篇，內(nèi)容包括：審視你給孩子的愛(ài)，如何給孩子高質(zhì)量的愛(ài)，愛(ài)從認(rèn)真帶孩子開(kāi)始，孩子成長(zhǎng)需要一個(gè)幸福溫暖的搖籃，“懶”媽媽未必不是好媽媽，跟上孩子成長(zhǎng)的腳步等。