對面大學(xué)教育的正常進行和發(fā)展造成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。例如，2020年新冠疫情爆發(fā)，使大學(xué)教育面臨著前所未有的困境和考驗。如何保障高校教育的質(zhì)量，如何適應(yīng)新形勢和新需求，成為社會各界關(guān)注的重要問題。在重大突發(fā)事件背景下，傳統(tǒng)的教育模式受到了極大的限制，而在線教育作為一種新興的教育模式，突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了教育資

本書聚焦新時代高校思想政治理論課建設(shè)，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論對其進行梳理和總結(jié)，圍繞高校思想政治理論課建設(shè)中的課堂革命大思政課信息化改革等熱點問題，深入探究了高校思想政治理論課課堂革命的理與路、大思政課建設(shè)的理論與實踐、高校思想政治理論課信息化改革的前沿問題，黨的十八大以來，高校思想政治理論課建設(shè)取得了歷

"本書是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)參考書，分三個部分。第一部分為緒論，簡要介紹大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程思政教學(xué)改革面臨的機遇、挑戰(zhàn)及其意義。第二部分為理論探究，包括五章，分別闡述了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程思政教學(xué)改革的理論依據(jù)、政策依據(jù)及實踐依據(jù)，課程思

圖書名稱：國際學(xué)生教育管理研究6 條形碼：9787544679282 【簡介】《國際學(xué)生教育管理研究》為為教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、教師學(xué)生和管理人員提供了一個探討專業(yè)理論、開展學(xué)術(shù)研究、闡述教學(xué)心得和分享管理經(jīng)驗的園地和平臺。借助這個園地和平臺，我們能夠進一步加強和深化學(xué)術(shù)研究，在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評估中記錄歷史，在管理現(xiàn)狀調(diào)查中回

在研究生教育質(zhì)量保障體系中，研究生和導(dǎo)師之間的玄妙關(guān)系被比喻為黑箱，如何破解這個黑箱密碼，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)導(dǎo)生互動關(guān)系，對促進研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本書引入自我主導(dǎo)理論和學(xué)習(xí)伙伴模型，運用混合研究方法，深入探討了在研究生和導(dǎo)師互動的情景中，研究生個體發(fā)展質(zhì)量的內(nèi)涵、過程和機制。這對全面認(rèn)識高等教育普及

本書系統(tǒng)總結(jié)了同濟大學(xué)開展的地質(zhì)類專業(yè)課程思政教學(xué)指南研制工作的成果，主要包括地質(zhì)類專業(yè)課程思政教學(xué)指南、地質(zhì)類專業(yè)課程思政教學(xué)典型案例[包含同濟大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)課程思政教學(xué)實踐和中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）資源勘查工程專業(yè)課程思政教學(xué)實踐]，以及代表性課程的課程思政教學(xué)設(shè)計三部分內(nèi)容。本書旨在指導(dǎo)地質(zhì)類專業(yè)緊緊圍繞國家和區(qū)域

環(huán)境保護是基本國策之一，隨著時代變遷，其重要性日益凸顯，是全世界需要共同努力的重大命題�；仨鴼v史，在同濟大學(xué)與祖國同行、以科教濟世的文化浸潤下，環(huán)境學(xué)院秉持不負青山不負夢，奮楫勇進再揚帆的理想信念，矢志不渝艱苦奮斗，為國家現(xiàn)代化建設(shè)開山踏水。作為全國高等院校中最早一批以學(xué)院建制成立的環(huán)境教育和科研學(xué)術(shù)機構(gòu)，同濟大學(xué)環(huán)境

21世紀(jì)以來，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)為依托的新媒體呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展既是深化思想政治教育學(xué)科體系和實踐活動的必要之舉，也是加強意識形態(tài)教育和提升大學(xué)生主體素質(zhì)的必然要求。本書首先概述了大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的基本概念，其次對大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進行了簡要分析，最后從理念、方法、內(nèi)容、機制等方

本書首先從教育、科技、人才三位一體的高度提出了大學(xué)生創(chuàng)新實踐之道:針對大學(xué)生在創(chuàng)新實踐起步階段常常遇到的困惑,揭示了選題之根、定位之略、道路之策;從高等教育對于國家和人類發(fā)展的重要性角度回答了怎么選題的問題;從高等教育價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授三大任務(wù)的時代意蘊角度,明確教育為本,揭示了用實踐思政構(gòu)建科創(chuàng)競賽項目核心

本書是對圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生開展大學(xué)生思想政治教育工作的具體實踐經(jīng)驗的總結(jié)。全書以現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，根據(jù)不同類型的現(xiàn)實問題與相應(yīng)的解決方式來劃分，將全書劃分為九個部分：一是思想教育篇，主要解決遇見傳銷、兼職危機以及沉迷網(wǎng)游等現(xiàn)實熱點問題，做好價值引領(lǐng)和安全教育；二是班級建設(shè)篇，主要解決班委責(zé)任意識淡薄、同學(xué)對班干