本書內(nèi)容主要包括緒論、控制系統(tǒng)的狀態(tài)空間描述、線性控制系統(tǒng)的運(yùn)動分析,線性控制系統(tǒng)的能控性和能觀測性,控制系統(tǒng)的李雅普諾夫穩(wěn)定性分析,狀態(tài)反饋和狀態(tài)觀測器,最優(yōu)控制。

本書以歐幾里德幾何原本第一卷為基礎(chǔ)，重新演繹成章回體小說的形式，深刻還原當(dāng)年數(shù)學(xué)發(fā)展的思維道路。書中內(nèi)容順著數(shù)學(xué)直覺思維的導(dǎo)向，沿著數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，跟隨數(shù)學(xué)大師的腳步，讓讀者在攀登數(shù)學(xué)這座“高山”的同時，欣賞到沿途無限的美景，體會到數(shù)學(xué)的新奇與有趣，激發(fā)讀者的好奇心和創(chuàng)造力。

本書內(nèi)容包括三個部分。第一部分通過對重要切入點(diǎn)及需要優(yōu)先考慮問題的研究，對如何推動民族地區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)跟上國家教育發(fā)展的整體節(jié)奏做出了分析和概括。第二部分梳理了民族地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的主要挑戰(zhàn)，并厘清了解決問題的方向，探討了有效應(yīng)對挑戰(zhàn)應(yīng)該采取的舉措，明確提出了精準(zhǔn)培訓(xùn)的概念、方法及實(shí)施策略。第三部分從不同角度探討了精準(zhǔn)培

前沿物理學(xué)動漫科普視頻

本書內(nèi)容包括：線性系統(tǒng)的狀態(tài)空間描述、線性系統(tǒng)動態(tài)響應(yīng)分析、系統(tǒng)的能控性和能觀測性分析、系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析、線性反饋系統(tǒng)的狀態(tài)空間綜合、多變量系統(tǒng)的矩陣分式描述及典型狀態(tài)空間實(shí)現(xiàn)等。

本書內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)測量不確定度評定與數(shù)據(jù)處理，物理實(shí)驗(yàn)基本知識和基本測量方法；基本、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)；提高、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)、研究性實(shí)驗(yàn)。

本書第1章系統(tǒng)地介紹了測量、誤差理論和數(shù)據(jù)處理的基本方法,同時也介紹了電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)和光學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基礎(chǔ)知識以及常規(guī)儀器等內(nèi)容;第2-5章根據(jù)湖南省示范實(shí)驗(yàn)室關(guān)于課程方面建設(shè)的成果,從基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)、基本實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)四個層次選編了37個實(shí)驗(yàn)。課程的內(nèi)容由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由被動模仿到主動設(shè)計(jì)以及綜

本書與《數(shù)學(xué)1》《數(shù)學(xué)2》教材相配套，從“預(yù)備知識”“預(yù)備練習(xí)”“知識梳理”“鞏固練習(xí)”4個方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

思維是人類特有的一種精神活動。思維訓(xùn)練是人腦智力開發(fā)的一種方法，可以提高孩子的邏輯推理能力和綜合分析能力，增強(qiáng)孩子的判斷力，讓孩子更加客觀地認(rèn)知世界。 長城是一項(xiàng)歷經(jīng)幾千年不斷修建與完善的軍事工程，它也被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。通過這本書，孩子不僅可以了解長城本身的修建過程，還可以從中了解到長城周圍發(fā)生的戰(zhàn)役、關(guān)城內(nèi)人們

教材，本版《大學(xué)物理（上下冊）》為根據(jù)教育部“非物理類專業(yè)基礎(chǔ)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會”頒布的“大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求”選擇教學(xué)內(nèi)容，面向非物理類應(yīng)用型本科學(xué)生編寫的物理課程教材，課程內(nèi)容體系按照以下順序編制：上冊：1、力學(xué)-討論機(jī)械運(yùn)動；2、振動與波-討論宏觀領(lǐng)域的波動規(guī)律；3、熱學(xué)-討論由大量分子組成的統(tǒng)計(jì)性規(guī)律和