本書的研究從微觀視角出發(fā)，聚焦課程改革中英語教師的能動(dòng)性問題，以活動(dòng)理論、教師能動(dòng)性生態(tài)系統(tǒng)論和教師改變理論為理論基礎(chǔ)，采用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法，運(yùn)用嵌入式設(shè)計(jì)和順序解釋型設(shè)計(jì)，全書通篇內(nèi)容主要回答了以下三個(gè)問題：1.課程改革實(shí)施中高中英語教師的能動(dòng)性現(xiàn)狀是怎樣的？2.課程改革中高中英語教師能動(dòng)性的變化和發(fā)展

你寫作文時(shí)舉的例子還是李白、杜甫、愛迪生嗎？從古今歷史出發(fā)去思考，感悟千篇一律；以中外名家舉例去分析，啟發(fā)大同小異。那你有沒有試過，從自然界千奇百怪的動(dòng)物身上汲取寫作的新鮮感和表現(xiàn)力呢？本書是作者多年來閱讀動(dòng)物學(xué)的中外文書籍，從中擷取啟示性的事例，以六大作文命題板塊排列行文，幫助青少年認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的神奇特性，在增廣見聞

本書的內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)是什么，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)的美；掌握重要的學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)規(guī)律、記憶方法，解決數(shù)學(xué)問題的思維方法、考試與分析試卷的方法，避免學(xué)習(xí)誤區(qū)；對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法案例探索。

本書共六章，內(nèi)容包括：拓展式教學(xué)的起源發(fā)展、問題教學(xué)模式及經(jīng)典案例、導(dǎo)向教學(xué)模式及經(jīng)典案例、激趣教學(xué)模式及經(jīng)典案例、互動(dòng)教學(xué)模式及經(jīng)典案例、活動(dòng)教學(xué)模式及經(jīng)典案例。

本書共五章，內(nèi)容包括：速寫基礎(chǔ)訓(xùn)練、人體結(jié)構(gòu)大動(dòng)態(tài)訓(xùn)練、課程專題訓(xùn)練、站坐蹲綜合訓(xùn)練、雙人場(chǎng)景訓(xùn)練。

本書分為教學(xué)問道、課堂采風(fēng)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)之路、項(xiàng)目學(xué)習(xí)探索四部分，內(nèi)容包括：課堂視界、教有主張、一家之言、課有經(jīng)緯、教不設(shè)限、專題開發(fā)、課程方案、實(shí)踐案例、眾說紛紜話項(xiàng)目等。

本書共五編，內(nèi)容包括：關(guān)注核心素養(yǎng)·構(gòu)建科學(xué)課堂、統(tǒng)編教材背景下的單元整體教學(xué)、找到撬動(dòng)自讀課文的點(diǎn)、文辭與章法共筑的真情作文、整本書閱讀。

本書結(jié)合新的課程理念，融合對(duì)一線教師的課例解讀，圍繞“為什么”和“怎么樣”培養(yǎng)和提升初中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行闡述，從理論和實(shí)踐的角度為一線教師英語教學(xué)的改進(jìn)和提升以及教師的專業(yè)發(fā)展提供幫助。

本書共分五章，內(nèi)容包括：高中課程的性質(zhì)與基本理念、促進(jìn)學(xué)生形成物理觀念的教學(xué)研究、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的教學(xué)研究、提升學(xué)生科學(xué)探究能力發(fā)展的教學(xué)研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的教學(xué)研究。

本書分為小學(xué)篇和中學(xué)篇兩篇，收錄《“小學(xué)美術(shù)課堂發(fā)展性平價(jià)策略研究”成果報(bào)告》《基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略研究》《讓美在體驗(yàn)浸潤(rùn)中育人》等文章。